論初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

摘要：美國(guó)心理學(xué)家、教育家布魯姆說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣?！笨梢?jiàn)，興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的重要作用。本文中筆者結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，主要對(duì)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的重要性以及如何培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣兩方面進(jìn)行了詳細(xì)的分析，希望能夠?qū)μ岣邔W(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣起到積極的推動(dòng)作用。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)措施

“興趣是最好的老師”“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。由此可見(jiàn)，興趣對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。初中數(shù)學(xué)作為眾多學(xué)科中較為難學(xué)的一門(mén)，隨著學(xué)習(xí)范圍的逐漸拓寬，難度系數(shù)也在不斷增加，并且與物理、化學(xué)的聯(lián)系也越來(lái)越緊密。因此，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)在初中學(xué)習(xí)過(guò)程中是非常重要的。那么，如何才能更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣呢？以下是筆者由興趣在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性入手，就這一問(wèn)題所做的具體分析。

一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對(duì)初中數(shù)學(xué)的重要性

莎士比亞說(shuō)過(guò)：“學(xué)問(wèn)必須合乎自己的興趣，方才可以得益。”愛(ài)因斯坦也說(shuō)過(guò)：“我認(rèn)為，對(duì)一切來(lái)說(shuō)，只有熱愛(ài)才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)責(zé)任感。”從這些名言中，我們不難看出興趣對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，以及興趣對(duì)于促進(jìn)學(xué)生追求知識(shí)、探索知識(shí)的重要意義。在初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以讓學(xué)生更好地集中精力，積極地參與到課堂探討之中，并且使課堂知識(shí)掌握更加牢固。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣越濃厚，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也就越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果也會(huì)越好。因此，初中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)的過(guò)程中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的求知欲，提高學(xué)生的探究、創(chuàng)造能力，促進(jìn)初中生數(shù)學(xué)水平的提高。

二、培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的具體方法

興趣作為一種提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的重要因素，是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。也可以說(shuō)，教學(xué)的目標(biāo)不在于教師給學(xué)生講授了多少知識(shí)，而在于教學(xué)的過(guò)程是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，促使學(xué)生自主、積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)，這才是教學(xué)的真正目的。以下是幾點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的具體措施：

（一）建立民主和諧的師生關(guān)系

教師和學(xué)生作為教學(xué)活動(dòng)的重要參與者，他們之間的關(guān)系在學(xué)習(xí)中起著非常重要的作用。民主、友好的師生關(guān)系有利于創(chuàng)造輕松愉快的課堂氛圍，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加愉快。在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)過(guò)程中，教師時(shí)常會(huì)遇到這樣的現(xiàn)象：當(dāng)學(xué)生受到一位教師的批評(píng)時(shí)，就會(huì)對(duì)這位教師產(chǎn)生抗拒心理，進(jìn)而對(duì)其所講的學(xué)科失去興趣。相反，若學(xué)生受到了某位教師的表?yè)P(yáng)，就會(huì)增強(qiáng)自己學(xué)習(xí)的信心，喜歡這位教師所教的學(xué)科，進(jìn)而形成良性的循環(huán)。這就要求廣大數(shù)學(xué)教師在教學(xué)的過(guò)程中，要注意與學(xué)生之間的交流，增進(jìn)與學(xué)生之間的感情，少些批評(píng)，多些鼓勵(lì)，形成友好的師生關(guān)系。

要營(yíng)造平等、友好的師生關(guān)系，教師可從以下三方面進(jìn)行：首先，教師要提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)而提高教學(xué)水平。只有這樣，才能及時(shí)地解決在教學(xué)過(guò)程中遇到的種種困難和挑戰(zhàn)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的威信力，提高學(xué)生對(duì)教師的信任度。其次，要加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流，真正做到尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生。只有這樣，才能更好地拉近教師與學(xué)生之間的距離，進(jìn)而與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中所存在的問(wèn)題，然后對(duì)癥下藥。這樣，教師在學(xué)生中才更有感召力，學(xué)生才會(huì)更加信任教師。再次，教師在教學(xué)過(guò)程中要注意語(yǔ)言的運(yùn)用，充分發(fā)揮幽默、風(fēng)趣的語(yǔ)言在教學(xué)中的作用，使概念化的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)變得輕松活躍，充滿(mǎn)趣味性，進(jìn)而緩解課堂學(xué)習(xí)的壓力，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

（二）建立有效的獎(jiǎng)勵(lì)制度

初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)相對(duì)較難，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中很容易產(chǎn)生厭倦的心理，失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這就要求教師在教學(xué)的過(guò)程中建立有效的獎(jiǎng)勵(lì)制度。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到阻礙時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到成就感和滿(mǎn)足感，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)過(guò)程中，成績(jī)差的學(xué)生會(huì)經(jīng)常受到教師和家長(zhǎng)的責(zé)備，久而久之，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生逆反的心理，對(duì)學(xué)習(xí)更加抵觸。因此，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的勁頭。對(duì)于成績(jī)不好的學(xué)生，教師可以放低要求，提問(wèn)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，以增強(qiáng)學(xué)生的成就感，也可以采用口頭表?yè)P(yáng)或贈(zèng)送禮物的方式來(lái)肯定學(xué)生的進(jìn)步，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。

（三）促進(jìn)教學(xué)方式的改革

在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，只重視教師的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)和學(xué)生的課后練習(xí)這種枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，為了提高初中生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，廣大數(shù)學(xué)教師必須改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式。具體來(lái)說(shuō)，我們可以采取以下措施：一是開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)式的學(xué)習(xí)方式。在競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中，學(xué)生由于不服輸?shù)膭蓬^，會(huì)充分發(fā)揮自己的潛能，超越自我，進(jìn)而主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。二要充分發(fā)揮多媒體技術(shù)在教學(xué)中的作用。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)已經(jīng)逐漸走進(jìn)了數(shù)學(xué)課堂。在傳統(tǒng)的黑板教學(xué)中，許多知識(shí)很難向?qū)W生展示。而利用多媒體技術(shù)，可以使文字與圖片、動(dòng)畫(huà)充分地結(jié)合，使抽象的知識(shí)變得直觀(guān)可見(jiàn)，加深學(xué)生的理解。同時(shí)，在運(yùn)用多媒體的過(guò)程中，教師還可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，從而取得良好的教學(xué)效果。

（四）加強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐，進(jìn)行探索和交流

在新課程改革的理念下，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。因此，教師要改變?cè)瓉?lái)的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行實(shí)踐、探索和發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己掌握知識(shí)的能力。然后，在師生之間、學(xué)生之間的互動(dòng)交流過(guò)程中，分享自己的發(fā)現(xiàn)和見(jiàn)解，進(jìn)行討論、爭(zhēng)辯并最終達(dá)成共識(shí)。這種以學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)為主的教學(xué)方式，是學(xué)生通過(guò)自己的努力得到的進(jìn)步，可以大大提升學(xué)生的成就感，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。這不僅使學(xué)生掌握了知識(shí)，又增強(qiáng)了學(xué)生間交流合作、團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

除了以上的教學(xué)方法之外，還有許多其他的教學(xué)方法。如故事式的教學(xué)方法，通過(guò)講述與數(shù)學(xué)相關(guān)的歷史人物、數(shù)學(xué)家的趣事等，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力，緩解課堂氣氛；游戲式的教學(xué)方法，通過(guò)課堂小游戲，有效地開(kāi)拓學(xué)生的思維；疑問(wèn)式的教學(xué)方法，通過(guò)教師設(shè)疑，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力等。可見(jiàn)，教學(xué)方法是豐富多樣的，只要廣大教師認(rèn)真地去發(fā)現(xiàn)、去探索，就一定會(huì)找到更多有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法。