新形勢下高職院校黨員干部的黨性修養探析

摘要：高職院校黨員干部的黨性修養對高職院校師資隊伍建設的推進、人才培養質量的提高、領導決策能力的提升和職業教育的健康發展具有重要作用。本文從學習十八大通過的黨章、領會十八大精神和推進當前高職教育事業又快又好發展的視角來探討高職院校黨員干部黨性修養存在的問題，并分析了原因，提出了相關建議。

關鍵詞：高職院校；黨章；黨性修養；對策

一、問題提出

（一）高職院校黨員干部的職責

高職院校的黨員干部和廣大教師擔負著把學生培養成社會主義合格建設者和可靠接班人，為一線生產、建設、管理、服務輸送大量高素質勞動者和高端技能型人才的重任，必須要以十八大精神內涵武裝頭腦，以核心價值體系教育、培養學生，并將育人始終貫穿在教育教學、校園文化、經濟困難學生幫扶和實習實訓過程中。

（二）黨性修養的內涵與要求

黨性就是無產階級階級性最高而集中的體現，黨性修養就是對黨的這一本質屬性的理解和深化，把黨的先進性和純潔性轉化為黨員干部的世界觀、人生觀和價值觀，轉化為黨員干部的行動指南。黨的十八大通過的新黨章中，將“德才兼備、以德為先，五湖四海、任人唯賢”作為干部選拔標準，黨建方面新任務是著力加強建設“學習型、服務型、創新型”執政黨及加強“先進性和純潔性建設”。因此，在新的形勢下我們要把加強高職院校黨員干部的黨性修養提到極其重要的位置。

二、高職院校黨員干部黨性修養中存在的問題

加強黨性修養是加強黨的執政能力建設、先進性和純潔性建設，也是加強黨的作風建設和反腐倡廉建設，維護黨的執政安全的需要，同時還是每個高職院校黨員干部的必修課。

十八大以來，黨中央要求每一個共產黨員特別是領導干部都要牢固樹立黨章意識，自覺用黨章規范自己的一言一行，在任何情況下都要做到政治信仰不變、政治立場不移、政治方向不偏。黨的各級組織要自覺擔負起執行和維護政治紀律的責任，加強對黨員政治紀律的教育。高職院校黨組織也不例外。大多數高職院校都組織過各種形式的黨風廉政建設活動，查找黨性黨風中存在的問題。如某些基層黨組織力量薄弱，組織建設和作用空洞無力，少數黨員干部理想信念動搖、宗旨意識淡薄，形式主義、官僚主義、拜金主義問題突出，腐敗和奢侈浪費現象等普遍存在于高職院校黨員干部之中。

（一）理想信念模糊，政治上不堅定

高職院校黨員干部是黨的事業骨干，承擔著實現黨的職業教育歷史使命的重任。他們既是學校辦學理念、科學管理、文化建設的決策者，也是工作作風、校風、學風的實踐者，始終處在把握方向、做出決策的重要位置，因此，高職院校黨員干部對黨的理想和信念應深信不疑，堅定不移。但是高職院校少數黨員干部對中國特色社會主義理論和共產主義信念還不完全清楚。有的人坦承，中國特色社會主義到底“特”在哪里，共產主義要多久時間才能實現，思想上尚存困惑，行動上不務實際。特別是處在社會主義初級階段的各種行業之間收入分配差距較大、貧富懸殊、付出和回報不成正比等現象影響了他們政治上的堅定性。

近年來，由于職業教育發展的需要，各地各高職院校先后派出大批骨干教師和管理干部赴國（境）外考察學習職業教育先進理念和辦學經驗，他們對西方的教育體制、教職工保險、教育公共設施等進行了訪問，在比較的過程中顯得對自己學校未來的發展信心不足。而且當前世界資本主義國家經濟處于強勢，我國又處在社會轉型期，教育、就業、社會保障、醫療、住房、生態環境、食品藥品安全、社會治安、執法司法等關系群眾切身利益的問題較多，如何從思想的高度讓領導干部堅定共產主義信仰，真信、真用中國特色社會主義理論，依然是黨性教育中的重要問題。另外，高職院校也有一些黨員干部是因為某些功利性動機加入了中國共產黨，他們的頭腦中缺乏對黨政治理論的高度認同，理想信念也沒有成為職業教育事業中的強大動力，若工作環境、待遇和職務發生變化，就極易產生消極、倦怠情緒，從而影響學校或部門的政策決定、常規管理和人才培養質量，少數黨員干部還會出現腐敗奢侈的違法違紀現象。

（二）無私奉獻精神淡化，為人民服務意識淡薄

我黨始終堅持全心全意為人民服務的宗旨，始終把實現好、維護好最廣大人民根本利益作為黨和國家一切工作的出發點和落腳點。從對高職院校黨員干部的黨性分析來看，黨員干部在宗旨意識上受到的挑戰主要來自經濟價值觀和官本位的利益誘導。

高職院校和職能部門的收入分配一直是黨員干部在黨性分析過程中的熱點問題。第一，分配差異是部分黨員干部動力不足的主要原因。當前多數高職院校實行的二級管理和再分配制度，不同專業的市場需求、學生人數、教科研項目和社會服務等的不均衡發展導致了教學學院之間、職能部門與教學學院之間、職能部門之間存在分配差異，而且很多高職院校的教師、黨員干部盡管是聘用人員，在實際工作和貢獻上卻不亞于在冊在編職工，但按照目前的體制，分配不公的現象依然存在。另外，高職教育事業發展迅速，而學校的教學實訓條件、校園文化建設硬件、公共設施和教師住宿條件嚴重不足，教師文化生活單調，多數高職院校的在冊在編教師沒有購買養老保險，青年教師無力購房等現實問題都影響黨員干部為人民服務的思想意識。

第二，黨員干部工作壓力較大帶來了觀念的改變。除本科院校和省屬高職院校外，地方高職院校發展建設的資金是當地政府來投入，但地方政府的投入資金特別是經濟欠發達地區的資金投入無法滿足學校發展的需要。高職院校的生源也是經過層層分數篩選的第四類學生，素質參差不齊，特別是近兩年生源急劇減少，很多高職院校面臨生源荒問題。職能部門領導和教學學院教師面臨招生難、學生管理難、人才培養難等問題。大多數教育、管理一線的教師和輔導員是80后和90后的年輕教師，身份為聘用人員，待遇低、壓力大，在工作中還經常遇到來自家長、社會和學校等各方面的較高要求，他們可以說是校園“敢死隊、消防員”，長此以往，極易出現思想上不堪重負、工作上職業倦怠等現象。因此，黨員干部在實際工作中往往會出現不自覺的功利思想，淡化了為人民服務意識和奉獻精神。

（三）教學改革力度不大，社會服務能力較弱

面對高職教育發展的大好時機，黨員干部應有改革創新的意識，在教育教學、人才培養、校園建設、學生就業、后勤服務和服務當地經濟發展等方面，進一步解放思想、轉變觀念、以人為本，創造有利于學校發展、專業建設和學生成才的良好局面。但是，很多黨員干部墨守成規搞管理、紙上談兵搞教學、困在學校搞研究，既不愿意利用寒暑假下企業掛職鍛煉，以求掌握實踐技能，提高職業素養，也不愿意主動聯系企業調研、追蹤畢業生，更好更全面地掌握學生就業情況，了解企業對人才需求情況，更不愿意下鄉村送科技和培訓農民技術員，為當地區域經濟發展服務，甚至有的黨員干部把學生教育管理最終目標定位為“安全穩定、不出大事”。

三、高職院校黨員干部黨性修養的主要途經

（一）加強政治修養，堅定共產主義理想、信念不動搖

一個黨員干部如果缺失信仰，沒有方向，精神就會空虛，靈魂就無所依存。十八大指出，只要我們胸懷理想、堅定信念，不動搖、不懈怠、不折騰，頑強奮斗、艱苦奮斗、不懈奮斗，就一定能在中國共產黨成立一百年時全面建成小康社會，就一定能在新中國成立一百年時建成富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家。具體到高職院校黨員干部的工作來說，我們一定要加強政治修養，胸懷理想，堅定共產主義理想信念，為中國職業教育事業做出應有的貢獻。

高職院校黨員干部只有信仰共產主義，走中國特色的社會主義道路，以學生為本、以德育人，將社會主義核心價值體系貫穿在人才培養之中，積累經驗，不斷探索，才能辦好讓人民滿意的職業教育。

（二）加強馬克思主義理論修養，提高黨員干部的思想道德修養

高職院校要進入職業教育發展的春天，黨員干部就要認真學習十八大精神，更加自覺地把全面協調可持續作為深入貫徹落實科學發展觀的基本要求，全面落實經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設五位一體總體布局。

學校要組建中心學習小組，通過專家講座、個人自學、集體研討、撰寫論文、頂崗工作等方式吸取理論營養，提高黨員干部的工作能力。各總支和黨支部要把提高教師、黨員的道德修養作為一種自覺追求，在修煉自己品行、解決實際問題的時候，他們應該嚴于律己、自省自潔，力求做到慎獨、慎初、慎微，以良好的思想道德修養贏得廣大師生的信任。

（三）加強學習與研究，努力提升教育教學能力

共產黨員的先進性，不僅體現在思想和覺悟上，更應該體現在工作中的執行力上。高職院校的黨員干部大多數是教師和干部雙重身份，擔當著教書育人、科學研究、社會服務、學校管理等重任，應注重傳授實踐技能，幫助學生解決心理和就業等實際困難。同時，面對知識經濟時代以及“建設學習型、服務型、創新型的馬克思主義執政黨”，高職院校黨員干部更要主動學習、更新知識、提升能力，這樣才能真正發揮一個先鋒戰士的作用。

高職學生的自我控制力較差、基礎知識不扎實、學習能力不強，但是他們的吃苦耐勞精神和團隊協作意識較強，黨員干部要因勢利導，加強教改，通過精細化管理、技能競賽、師德師風建設和各種典型示范等途徑培養學生熱愛學習、苦練技能、甘于奉獻的精神，從而使學生成為社會高素質勞動者、建設國家的棟梁之才。

（四）加強思想道德和作風建設，增強黨員干部人格魅力

堅持高尚的精神追求、培養高尚的道德情操、養成良好的生活作風，黨員干部才能自覺抵制拜金主義、享樂主義。如果每一個共產黨員都像愛護自己的眼睛一樣愛護黨的形象，維護學校和諧穩定和正常教學秩序，加強思想道德和作風修養，樹立公仆意識，保持同人民群眾的緊密聯系，誠心誠意地為人民謀利益，就一定會提升人格魅力，收獲教職工的信任與贊賞。

高職院校的黨員干部要注重實施師德師風建設工程，全員育人，全過程育人，全方位育人。通過評選“最美教師”“育人模范”等活動，促使所有的教職員工愛護學生、關心學生，從而形成教育育人、環境育人、管理育人和服務育人的良好氛圍。

（五）加強紀律約束，做遵紀守法的先鋒模范

中國共產黨有著嚴格的組織紀律和組織原則，它們使黨保持著團結和統一，保持著堅強的戰斗力。如果這些紀律和原則被破壞，黨就會成為一盤散沙。特別是當前，世情、國情、黨情繼續發生深刻變化，我們面臨的發展機遇和風險挑戰前所未有，因此，高職院校的黨員干部必須加強組織紀律性修養，帶頭遵守國家法律法規、黨紀黨規以及單位的各項規章制度，才能永保共產黨人的革命氣節，才能使自己成為一名合格的黨員干部，才能培養學生成為社會主義合格建設者和可靠接班人。

我們堅信，通過認真分析高職院校黨員干部黨性，揭示敏銳問題，拓展黨性修養鍛煉途徑，高職院校的黨員干部就一定能帶領廣大教職工，繼續高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和十八大精神為指導，解放思想，改革開放，凝聚力量，攻堅克難，堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進，為全面建成小康社會而奮斗，為辦人民滿意的教育貢獻自己最大的力量。

參考文獻：

1.馬宇.黨員領導干部加強黨性修養的理論思考[J].寧夏黨校學報，2012（7）.

2.中國共產黨黨章[EB/0L].（2012-11-18）.http：//news.xinhuanet.com/politics/2012-11/18/c_113714762.htm.

3. 十八大報告.堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進 為全面建成小康社會而奮斗.

作者簡介：

王瑩華：女，1967年10月出生，湖北浠水人，黃岡職業技術學院公共課部黨總支書記，副教授，研究方向：德育。

許文彬：男，黃岡職業技術學院后勤服務保障處副處長，研究方向：德育。