淺談如何提高初中英語課堂教學(xué)有效性

摘要：隨著新課程改革的逐漸深入，初中英語教學(xué)改革也進入了一個新的階段，如何提高初中英語課堂教學(xué)有效性就成為了廣大教師必須重視和研究的重要課題之一。鑒于此，本文筆者結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，主要從精心備課，以保證課堂教學(xué)的順利開展；采取多種方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；運用多媒體教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)有效性；重視學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力四方面就如何提高初中英語課堂教學(xué)有效性探究一二，以期提高學(xué)生的英語能力。

關(guān)鍵詞：初中英語；課堂教學(xué)；有效性

目前，初中英語教學(xué)存在著嚴重的低效教學(xué)的現(xiàn)象，表現(xiàn)在教師辛勞，學(xué)生疲倦、求知欲望不強、學(xué)習(xí)的效果也得不到保證等方面。對此，我們教師要從實際出發(fā)，對英語課堂教學(xué)進行調(diào)整和思考，利用多種教學(xué)策略和手段有效地組織教學(xué)，從而幫助學(xué)生解決問題，使學(xué)生學(xué)得愉快，輕松掌握英語知識，進而提高課堂教學(xué)有效性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

一、精心備課，以保證課堂教學(xué)的順利開展

俗話說，“不打無準備的仗。”備課是課堂教學(xué)能否順利且有效開展的基礎(chǔ)和前提。準備充分，一堂課的教學(xué)思路、教學(xué)邏輯清晰可見、學(xué)習(xí)目標明確無誤，課堂教學(xué)就能有效。因此，教師在課前應(yīng)精心做好準備，從多方面入手，精心設(shè)計教與學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，認真做好備課工作。

1.備教材。教材包括教科書和教學(xué)大綱。教學(xué)前，教師應(yīng)認真鉆研教材和教學(xué)大綱，備好教學(xué)內(nèi)容，掌握教學(xué)的重、難點，從而真正吃透教材，融會貫通教材使之成為自己的知識體系，并結(jié)合思想感情和教材的思想性和科學(xué)性，確立該節(jié)課的教學(xué)目標，從而圍繞教學(xué)目標進行教學(xué)。

2.備學(xué)生。學(xué)生之間存在著差異，教師在課前應(yīng)了解學(xué)生的差異性，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度、個性特點及認知能力等方面的情況，進而從自己班級具體的實際情況出發(fā)，有創(chuàng)意、有特色、有針對性地組織教學(xué)活動。

3.備教法。教學(xué)方法是課堂教學(xué)能否激發(fā)學(xué)生興趣、能否有效的關(guān)鍵所在。課前，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實際，預(yù)先設(shè)計有效的教學(xué)方法，以確保課堂教學(xué)中教師有法可用。需要注意的是教學(xué)方法不是一成不變的，教師可選用多種教學(xué)方法，且課堂教學(xué)中若遇突發(fā)狀況，教師也可改變預(yù)先設(shè)定的教學(xué)方法，發(fā)揮自己的教學(xué)機智，選擇更加合適的教學(xué)方法，以確保課堂教學(xué)順利進行。

二、采取多種方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是求知的起點，是學(xué)生能否積極主動地探索知識的內(nèi)部動力，是學(xué)生積極認識事物，積極參與活動的一種心理傾向。興趣越濃，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性越高，掌握知識就越快。因此，在初中英語教學(xué)中，我們教師要運用多種方法，將知識性與趣味性融為一體，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

1.趣味導(dǎo)課，引人入勝。“良好的開端是成功的一半。”英語教學(xué)中，教師也要重視導(dǎo)入的設(shè)計，利用風趣的開場白、生動的故事、電影剪輯、影視歌曲等，引起學(xué)生的無意注意，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教唱歌曲，興味盎然。針對學(xué)生天真活潑、好動好唱的特點，教師應(yīng)積極挖掘教材本身所蘊含的快樂因素，創(chuàng)造快樂的學(xué)習(xí)方法。唱歌曲可以滿足學(xué)生好奇好玩的心理，使其注意力保持穩(wěn)定、持久，思維活躍。在學(xué)生記憶一些有關(guān)聯(lián)的較難的單詞時，教師可把相關(guān)單詞編成歌曲，通過教唱歌曲，幫助學(xué)生掌握單詞，加深記憶。

3.適時表揚，讓學(xué)生享受到成功的喜悅。課堂教學(xué)中，教師應(yīng)為學(xué)生提供均等的學(xué)習(xí)機會，少說No而多說OK、Very good、Wonderful等表揚用語，從而讓學(xué)生體驗到成功，以輕松愉快的情緒全身心地投入到英語學(xué)習(xí)的教學(xué)活動中去，進而樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

三、運用多媒體教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)有效性

現(xiàn)今多媒體技術(shù)已越來越成熟，它已逐漸被應(yīng)用到各學(xué)科的教學(xué)中，英語教學(xué)也不例外。多媒體集聲、像、圖、文于一體，具有動態(tài)性、直觀性的特點，能夠形象生動地展示教學(xué)內(nèi)容，有利于擴大課堂教學(xué)容量，拓寬學(xué)生視野，更好地開發(fā)其智力，培養(yǎng)其能力，將課堂教學(xué)引入一個新的境界。對此，我們教師應(yīng)充分利用多媒體教學(xué)的這些優(yōu)勢，將多媒體教學(xué)手段應(yīng)用到初中英語教學(xué)中，以提高課堂教學(xué)有效性，使學(xué)生輕松掌握英語知識。如教學(xué)八年級上冊Unit 2 What’s the matte這一單元時，學(xué)生需要掌握身體出現(xiàn)問題時用英語表達的用法。這是一個教學(xué)重點，也是一個學(xué)習(xí)難點，教學(xué)中教師可利用多媒體技術(shù)把發(fā)燒（fever）、牙痛（toothache）、背痛（sore back）、喉嚨痛（sore throat）設(shè)計成動畫內(nèi)容，當教學(xué)某一個身體問題時，就采用閃爍的方式在多媒體課件中加以展示，并配合自身的肢體語言加以說明，這種教學(xué)方式形象直觀，學(xué)生非常容易接受。既豐富了教學(xué)手段和內(nèi)容，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和過程，又能化抽象為直觀，突破了教學(xué)重點，解決了教學(xué)難點，有利于學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識。

四、重視學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

古人云：“授人以魚，不如授之以漁。”教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法是優(yōu)化教育的重要原則。初中英語教材內(nèi)容廣、時代性強，貼近學(xué)生生活，包括文學(xué)、體育、娛樂等多方面的主題，教學(xué)時，我們教師要改變由教師滿堂灌、壟斷課堂的局面，不僅要傳授學(xué)生知識，讓學(xué)生學(xué)會，更要引導(dǎo)學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的意識，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和運用英語的過程中逐步掌握學(xué)習(xí)策略，變被動接受為主動學(xué)習(xí)，提高自學(xué)能力。具體來說，課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該注意以下幾個方面：要求學(xué)生能根據(jù)讀音規(guī)則拼讀、拼寫單詞和朗讀課文；能獨立完成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的作業(yè)；能獨立運用視聽手段聽懂英語課文并操練英語；能閱讀與所學(xué)課文水平相當?shù)恼n外讀物；具有在預(yù)習(xí)課文時找出難點，并向教師質(zhì)疑問難的能力；善于歸納總結(jié)，學(xué)以致用。只要做到這些，學(xué)生就能學(xué)會學(xué)習(xí)，并取得好的學(xué)習(xí)效果。

以上僅是筆者對如何提高初中英語課堂教學(xué)有效性提出的幾點粗淺建議。除此之外，方法還有很多。在今后的教學(xué)工作中，我們教師要與時俱進，不斷地完善自己的教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，以幫助學(xué)生克服學(xué)英語的恐懼心理，讓他們享受到學(xué)習(xí)英語的樂趣，從而全面提高初中英語課堂教學(xué)有效性。

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