淺如何確保初中政治教育質(zhì)量

摘要：隨著社會的發(fā)展與我國綜合國力的不斷提高，政治教育在當(dāng)今社會中顯得尤為重要。因此，我們必須要做好初中政治教育工作，確保初中政治教育質(zhì)量，從而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時不斷提高自身的道德素質(zhì)。政治教育者應(yīng)注重尋找政治教育存在的問題，抓住政治教育的根本，努力完善政治教育方式。此外，我們在探索政治教育改革方法的同時，切記要將課堂與社會結(jié)合起來，只有這樣才能從根本上確保初中政治教育質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：政治教育；教學(xué)改革；應(yīng)試教育；開卷考試

初中階段的學(xué)生接觸社會機(jī)會較小學(xué)生來說明顯增多，因此做好初中生的政治教育工作至關(guān)重要。我們要清楚地認(rèn)識到，初中政治教育的目的在于提高學(xué)生的道德素質(zhì)與自身修養(yǎng)，避免學(xué)生產(chǎn)生不良惡習(xí)，偏離正確的成長方向。教育者應(yīng)該根據(jù)新時代學(xué)生存在的問題進(jìn)行政治教育的創(chuàng)新與改革，不能讓學(xué)生通過一味地背大量知識點來應(yīng)付考試，而是要通過教學(xué)讓學(xué)生意識到：政治課不是學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而是一盞給學(xué)生指引方向的明燈，一位慈祥和藹的人生教師。從這一理念出發(fā)，我們可以從以下幾個方面來確保初中政治教育質(zhì)量。

一、分析教學(xué)誤區(qū)，改變教學(xué)方法

由于應(yīng)試教育的影響，我們的政治教育變得過于死板，并沒有將課堂與社會聯(lián)系起來。考試是考察學(xué)生學(xué)習(xí)成果的一種途徑，而不是評判學(xué)生道德素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)。如果僅僅依靠考試成績來評定學(xué)生的水平，不僅會使政治教學(xué)失去自身的意義，還會讓學(xué)生對政治教育的目的產(chǎn)生誤解。由此看來，我們以考試為目的進(jìn)行課堂教學(xué)，不但不能提高學(xué)生的思想覺悟與道德素質(zhì)，還會束縛學(xué)生的發(fā)展，影響學(xué)生社會實踐能力的提升。為了避免上述情況的發(fā)生，我們應(yīng)該進(jìn)行政治教學(xué)改革，認(rèn)清政治教學(xué)的主要目標(biāo)，即教育、培養(yǎng)學(xué)生，為他們指明前進(jìn)的方向。教學(xué)改革的第一步就是要改革教育方法，我們要用現(xiàn)代的道德標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生，要把政治教育與社會和生活緊密聯(lián)系起來。并在教學(xué)中適當(dāng)?shù)厥褂靡恍┱鎸嵉纳畎咐瑥亩寣W(xué)生更好地理解政治教育的內(nèi)涵，感受政治教育的魅力，學(xué)會理智地面對、解決問題。一名初中生的社會經(jīng)驗并不多，也沒有完全形成正確的是非觀，所以很容易被一些不正確的觀點所誤導(dǎo)，從而走上錯誤的道路。因此，在政治教育的過程中，我們一定要讓學(xué)生感受到社會的溫暖，教會他們判斷是非曲直的方法。同時，教師還要盡可能地尋找機(jī)會讓學(xué)生走進(jìn)社會，在實踐中對學(xué)生進(jìn)行政治教育，通過實踐中的實例教會學(xué)生做人做事的道理。除此以外，我們還應(yīng)該改進(jìn)傳統(tǒng)的考試模式，書本知識固然重要，但是能夠讓學(xué)生將知識運(yùn)用到實際生活中才是我們政治教育的最終目標(biāo)。傳統(tǒng)的考試并不能讓學(xué)生將所學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為他們自己的東西，我們可以適當(dāng)?shù)卦诳荚囍性黾右徊糠謱嵺`題。例如，我們可以讓學(xué)生開展社會調(diào)查，或者讓他們把學(xué)到的知識用小故事或其他形式展示給大家等。通過這樣的方式進(jìn)行考核，不僅可以改變學(xué)生傳統(tǒng)的考試觀念，還可以使政治教育變得更加實用，這才是我們政治教育所期望達(dá)到的效果。

二、注重案例分析，提高學(xué)生素質(zhì)

在初中政治教育過程中，我們應(yīng)該不斷地為學(xué)生展示新題型，讓學(xué)生通過練習(xí)各種題型來提高自身的綜合素質(zhì)。教師在教學(xué)過程中應(yīng)該有意識地收集一些適合鍛煉與發(fā)展學(xué)生能力的案例，讓學(xué)生對案例進(jìn)行分析，并發(fā)表自己的觀點。在分析案例的過程中，學(xué)生可以有獨(dú)立思考問題的空間，這樣不僅豐富了學(xué)生的學(xué)科知識，還可以讓學(xué)生學(xué)會從容地應(yīng)對和處理生活中遇到的問題。通過不斷地交流與分析，學(xué)生從案例中吸取了經(jīng)驗知識，擁有了自己獨(dú)特的見解。而且，學(xué)生在分析案例的過程中，不但不會感到政治課像以前那樣枯燥乏味，大大增加了學(xué)習(xí)政治的興趣，而且學(xué)生還可以通過案例分析來認(rèn)識自身存在的問題，并加以改正，從而使自己不斷地得到完善。由此可見，將案例分析與課堂教學(xué)結(jié)合起來，不僅可以更好地發(fā)揮學(xué)生的主體地位，同時也是對學(xué)生進(jìn)行政治教育的一種新形式。

三、評價標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)化，政治教育完善化

目前，我國課堂教育的目的還是以應(yīng)試為主，政治教育也不例外，這就大大降低了政治教育的效果。有些學(xué)生為了取得優(yōu)異的考試成績，每天都抱著書本學(xué)習(xí)，不愿踏入社會與外界進(jìn)行交流，這就導(dǎo)致一部分學(xué)生的生活與外界社會脫軌。為了鼓勵這些學(xué)生走入社會，我們應(yīng)該改進(jìn)考試評定的方法，綜合多種方式進(jìn)行成績的考核，形成客觀的評定結(jié)果。例如，我們可以將學(xué)生的課堂表現(xiàn)、同學(xué)及家長的評價都作為對學(xué)生考核的一部分，并對積極回答問題、闡述自己觀點的學(xué)生進(jìn)行加分鼓勵，這樣就會使學(xué)生積極踴躍地回答問題，從而活躍了課堂氣氛。

四、開卷考試有利有弊，推陳出新再創(chuàng)佳績

目前，我們的初中政治開卷考試對學(xué)生的能力要求比較高，簡單地抄寫書本上的內(nèi)容并不能取得理想的考試成績。開卷考試的考試題目較為綜合，涉及的知識面更加寬廣，不僅僅局限于書本知識，需要學(xué)生擁有大量的背景知識，并注重將知識與實際結(jié)合起來。此外，考試題目中還經(jīng)常涉及一些時事熱點話題，這樣就可以讓學(xué)生積極地通過各種方式了解社會、關(guān)注社會，把觀看新聞、收集新聞當(dāng)成一種愛好。但是開卷考試同樣也存在弊端，一些學(xué)生把開卷考試看得極其容易，再加上其他學(xué)科的課業(yè)繁重，許多學(xué)生就開始不重視政治課程的學(xué)習(xí)，把時間留給其他科目，從而使初中政治教育得不到保障。而且，大部分學(xué)生在答題時都沒有創(chuàng)新意識，只會循規(guī)蹈矩，按照教師所教的應(yīng)試方法進(jìn)行答題，在案例分析中所用的案例、闡述的觀點也基本相似，以至于政治教育變得僵化，使我們看不到政治教育的成效。如今，在政治教育改革的引領(lǐng)下，我們的政治教育方式及政治考試形式已經(jīng)有了很大的提高，并且在一定程度上取得了教學(xué)的新突破。要想讓政治開卷考試更持久地進(jìn)行下去，我們需要堅定自己的目標(biāo)及方向，突破舊思想對教育改革的束縛，勇敢地面對開卷考試存在的問題，并采取切實有效的措施加以解決。我們要明白，開卷考試的方式可以更好地讓學(xué)生放下考試的包袱，積極地參與到社會實踐中去，用實踐的方式向我們展示他們在政治課堂中學(xué)到的知識。

總之，要想確保初中政治教育質(zhì)量，我們就要去除舊思想舊觀念，用新時代的理念引導(dǎo)和教育學(xué)生，并把課堂與社會聯(lián)合起來，通過開展多樣化的教學(xué)活動來培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和高尚的道德觀，從而為學(xué)生今后步入社會打下更堅實的基礎(chǔ)。

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