淺談如何提高初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的效率

在新課標(biāo)的要求下，各門課程都在進(jìn)行著如火如荼的改革，語(yǔ)文教學(xué)也在全面推進(jìn)落實(shí)新課改要求，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的效率成為語(yǔ)文教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急?！跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”，這句話提到好，它體現(xiàn)出了人們對(duì)課堂教學(xué)效率的高度重視。的確，就學(xué)校而言，課堂是教學(xué)的主陣地，提高課堂教學(xué)效率是關(guān)鍵。一個(gè)教師的教學(xué)效果的好壞很大程度上取決于課堂教學(xué)效率的高低。所以我們必須優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效率。那么，我們應(yīng)該如何提高每一節(jié)課的課堂教學(xué)效率呢？筆者在此發(fā)表一點(diǎn)淺見(jiàn)，以期能夠拋磚引玉，和大家一起探討，達(dá)到共同提高的目的。

一、備好每一節(jié)課，為上課做好充分的準(zhǔn)備

所有人都知道，備好課是上好課的前提。沒(méi)有充分的備課，就不可能上好課，更談不上高效率。許多人認(rèn)為備課就是寫(xiě)好備課筆記，其實(shí)不然。筆者認(rèn)為，首先要充分了解你所要上課的學(xué)生，在此基礎(chǔ)上才能精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程，還要預(yù)估在課堂教學(xué)中采用何種教法，利用哪些練習(xí)進(jìn)行鞏固，在何處滲透思想教育，只有充分準(zhǔn)備好了這些，才能叫備好課。

1、了解學(xué)生，合理設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程

教師要對(duì)所教學(xué)生的實(shí)際狀況進(jìn)行深入的調(diào)查研究，對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)、知識(shí)層面要了如指掌，從而使教材的處理和教法的選擇更加符合學(xué)生的實(shí)際。教師在“備學(xué)生”的過(guò)程中應(yīng)突出地考慮兩個(gè)問(wèn)題：一是必須做到最大限度地體現(xiàn)因材施教的原則；二是必須做到最大限度地發(fā)展學(xué)生的智力和能力。

2、鉆透教材，明確授課目標(biāo)

教師在了解學(xué)生的基礎(chǔ)之上，要吃透教學(xué)大綱，潛心鉆研教材，確定教學(xué)目的、任務(wù)和要求；明確教材的體系和內(nèi)容的主次；突出重點(diǎn)、抓住關(guān)鍵；要注重研究和解決教材中的難點(diǎn)，在突破難點(diǎn)時(shí)要考慮到學(xué)生的實(shí)際（知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律）。這些教師都要做到心中有數(shù)。

3、選擇合理教法

目前的教學(xué)方法種類很多，因此，教師在選擇教法時(shí)應(yīng)注重研究所選用的教法是否能更好地體現(xiàn)愉快教育的原則，是否能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。只有從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從教師自身的實(shí)際情況出發(fā)才能真正設(shè)計(jì)出適用有效的教法。

4、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，做到有的放矢

布置課堂作業(yè)，要精心設(shè)計(jì)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一是圍繞這堂課的教學(xué)目標(biāo)、要求、重點(diǎn)，突出訓(xùn)練，以加深印象，鞏固效果。二是既要有基礎(chǔ)方面的題目，也要有思維訓(xùn)練的拓展型的題目，以便知識(shí)的遷移和能力的提高。三是題目宜精不宜多，以便能在課內(nèi)完成，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。四是照顧到學(xué)生不同層次的語(yǔ)文水平，難易適度。

5、注重德育的滲透

教學(xué)不單純是傳授知識(shí)和訓(xùn)練技能，而是要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。因此教師備課時(shí)不僅要考慮到如何使學(xué)生掌握知識(shí)技能，還要注重在教學(xué)活動(dòng)中使學(xué)生養(yǎng)成良好的品德，自覺(jué)做到既教書(shū)又育人。

二、合理組織課堂教學(xué)，落實(shí)教學(xué)效率

備好課不代表就上好課。只能說(shuō)備好課是上好課的前提。如何才能上好一節(jié)高效率的課呢？發(fā)揮智慧組織課堂教學(xué)尤為重要，因?yàn)檎n堂是落實(shí)高效課的陣地。

1、講解簡(jiǎn)明，透徹

一節(jié)課的時(shí)間是短暫的，教者要把時(shí)間用在“刀刃”上，特別是對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的講解應(yīng)該簡(jiǎn)潔，明了，準(zhǔn)確，透徹，讓學(xué)生一下子就聽(tīng)懂了。筆者曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一節(jié)課，教者化了整整半節(jié)課時(shí)間也沒(méi)有把問(wèn)題講清楚，筆者聽(tīng)得稀里糊涂，學(xué)生當(dāng)然也就云里霧里了，哪談得上效率。

2、注重學(xué)法指導(dǎo)

葉圣陶老先生曾說(shuō)過(guò)“教是為了不教”，也就是說(shuō)要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教師在平時(shí)的課堂教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)習(xí)方法的傳授。當(dāng)學(xué)生真正掌握了捕魚(yú)之法，就達(dá)到了教學(xué)的最高境界。

3、時(shí)刻關(guān)注全體學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

在一節(jié)課里，有的學(xué)生聚精會(huì)神，聽(tīng)得津津有味；有的學(xué)生剛才還積極舉手發(fā)言，這會(huì)兒不知神游到了那兒，所以，教者必須時(shí)刻關(guān)注全體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，遇到神游的及時(shí)把他拽回來(lái)認(rèn)真聽(tīng)講，自然而然授課效率就高了。

4、張弛有度，注重效率

教者在授課時(shí)注意張弛有度，讓學(xué)生集中注意幾分鐘，或當(dāng)堂記憶，或聽(tīng)老師講解，然后放松一下，可以動(dòng)筆寫(xiě)寫(xiě)，也可以讀讀書(shū)，然后再集中注意力，這樣張弛結(jié)合，既符合人注意的規(guī)律，又達(dá)到了良好的授課效率。

三、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文課

俗話說(shuō)：興趣是最好的老師?？鬃右舱f(shuō)過(guò)，“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，教者要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文。

1、培養(yǎng)和諧的師生關(guān)系

所謂：親其師，信其道。當(dāng)學(xué)生尊敬你，喜歡你時(shí)，他們就會(huì)專心聽(tīng)講，認(rèn)真學(xué)習(xí)。所以教者要培養(yǎng)和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生喜歡你，進(jìn)而喜歡你的課。

（1）耐心、溫暖的個(gè)別輔導(dǎo)

人們常說(shuō)，個(gè)別輔導(dǎo)是提高學(xué)生成績(jī)的法寶。是的，個(gè)別輔導(dǎo)，是老師與學(xué)生面對(duì)面的交流，是補(bǔ)差拔尖的有效手段，是建立和諧師生關(guān)系的橋梁。特別在對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)時(shí)，教者要有耐心，愛(ài)心，對(duì)后進(jìn)生要等一等，多一些寬容，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步要夸獎(jiǎng)，他們會(huì)感受到老師的溫暖，會(huì)努力學(xué)習(xí)以換取你的肯定、表?yè)P(yáng)。

（2）用充滿愛(ài)心，鼓勵(lì)的話語(yǔ)與學(xué)生交流

在課堂上與學(xué)生交流時(shí)，盡量真誠(chéng)的鼓勵(lì)他們，把他們當(dāng)做自己的孩子一樣關(guān)心，愛(ài)護(hù)。特別是單親家庭的孩子，留守兒童，他們更需要得到老師的關(guān)愛(ài)，得到老師的夸獎(jiǎng)。

2、運(yùn)用多種手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生聽(tīng)課興趣

在課堂上，學(xué)生注意力集中一會(huì)兒就會(huì)不由自主的走神了，教者需要運(yùn)用多種教學(xué)手段，引起學(xué)生聽(tīng)課的興趣，激發(fā)學(xué)生聽(tīng)課的熱情。筆者在課堂上常用朗誦、辯論、演講等方法激起學(xué)生的表現(xiàn)欲，上進(jìn)心；有時(shí)運(yùn)用多媒體，給學(xué)生帶來(lái)視覺(jué)的沖擊，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，給學(xué)生帶來(lái)美的享受。

3、體驗(yàn)成功的快樂(lè)，享受語(yǔ)文課

每個(gè)人都需要成功，給自己信心。在課堂上，筆者常常會(huì)鋪搭平臺(tái)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功。如：朗讀有感情了，回答問(wèn)題有創(chuàng)新，作文寫(xiě)得優(yōu)秀，知識(shí)面比別人廣，回答了其余同學(xué)不知道的問(wèn)題等。當(dāng)同學(xué)們投去贊美的目光時(shí)，當(dāng)老師微笑表?yè)P(yáng)時(shí)，當(dāng)學(xué)生感覺(jué)到自己進(jìn)步時(shí)，發(fā)自內(nèi)心的喜悅從他們可愛(ài)的小臉上泛開(kāi)來(lái)，，那滴溜溜的眼睛散發(fā)出閃亮的光彩，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，上語(yǔ)文課是快樂(lè)的，是人生的一大享受。

上面是筆者在平時(shí)的教學(xué)中的一些粗淺的做法，也取得了一些實(shí)際的效果，希望與大家共勉。當(dāng)然，提高語(yǔ)文課堂效率的方法很多，每個(gè)人應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況靈活選擇，靈活運(yùn)用。筆者相信，在大家的共同努力下，短短的45分鐘會(huì)是一堂高效的課。

作者單位：鹽城市阜寧縣張莊初級(jí)中學(xué)