音樂教學發展創新教育研究

【摘 要】隨著我國社會經濟的不斷發展，社會對于創新型人才的需求量越來越大，創新教育成為高職教育的重中之重，體現在日常教學活動中就是對學生進行創新意識和創新能力的培養。本文以創新教育為切入點，研究了高職音樂教學中實施創新教育的重要意義，并提出了音樂創新教育的對策。

【關鍵詞】音樂；創新教育；措施

社會越發展，對于創新型人才的需求量就越大。21世紀的競爭是人才的競爭，準確的說是創新型人才的爭奪。高職院校更應緊跟時代發展步伐，培養學生的創新意識和創新能力，真正發揮高職在推動素質教育中培養創新型人才的作用。為此，高職音樂教育應創新教學理念，創新教育方式，創新教育設施，有效挖掘學生的潛能，促進學生創新思維的發展。

一、創新教育的概念和基本內容

（一）創新教育的基本概念

創新教育，就是指以培養人們的創新意識、創新精神和創新能力為基本目標的教育體系。創新教育在教學活動中的運用，是全面實施素質教育的要求，是知識經濟時代的產物。

（二）創新教育的基本內容

創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，社會整體進步離不開千萬個個體的創新，創新教育是培養創新型人才的搖籃。創新教育的基本內容包括以下幾個方面：一是創新意識。創新意識的強烈程度直接關系到創新教育的開展，創新意識主要包括好奇心、求知欲、對事物的敏感性等等，培養創新意識是創新教育的首要任務；二是創新能力。創新能力主要包括創造性思維能力和創造想象能力，是創新教育的核心之所在；三是創新人格。創新人格是創新教育的深化和延展，主要包括責任感、使命感、意志力、勇往直前、不怕失敗等個性特征。

二、高職音樂教學中實施創新教育的重要意義

（一）有利于誘發學生的創作靈感，提高審美能力

黑格爾曾經說過：“最杰出的藝術就是想象。”想象力是在生活和學習中不斷培養出來的。在高職音樂教學過程中，實施創新教育就是要有目的的引導學生學習音樂基礎知識，發現生活中的音樂靈感，使學生學會享受音樂，學會用音樂豐富生活。高職音樂教學中實施創新教育有利于學生張開想象的翅膀捕捉每一個細小的靈感，提升學生的音樂思維能力，提升審美能力和生活情趣。

（二）有利于提升學校的知名度

高職音樂教學中實施創新教育，有利于獲得學生和家長的好感和青睞，進一步擴大學校的知名度。隨著社會的發展，創新能力成為衡量個人成敗的重要因素，也是用人單位聘用的重要標準，因此，學生和家長更加認識到創新教育的重要性，家長更是積極尋求能夠培養孩子創新能力的學校，而高職音樂教學中實施創新教育正好迎合了這一需求，有利于提高學校的聲譽。

（三）有利于素質教育的落實和國民素質的提高

對于教育體系而言，高職音樂教學中實施創新教育有利于進一步落實素質教育新理念；對于社會而言，高職音樂教學中實施創新教育有利于提升國民整體素質，實現和諧社會、文明社會。

三、高職音樂教學中開展創新教育的路徑分析

（一）轉變教育觀念，樹立創新教育理念

教師的教育觀念直接影響著教學的質量，音樂教師應樹立創新教育理念，在教學過程中注重培養學生的創新思維意識。

建構主義理論認為，知識的傳播和記憶并不是由傳授得到的，大多數的知識是學習者在一定的社會背景下，利用一切可利用的外界條件，通過意義構建而獲得。根據建構主義理論，高職音樂教師應主動“退居二線”，由課堂的主導者轉變為組織者、指導者和幫助者，在課堂學習中有意識的引導學生自覺、主動、積極地探索音樂知識，啟發學生對音樂規律的深層次的思考。

（二）創新教育方式，多種教學方式共促進

音樂教學不同于其他學科的教學，音樂的學科特性決定了音樂教學的多樣性。只要是有效的教學手段，都可以為音樂教學服務，開放式教學和互助式教學是音樂創新教育常用的教學方式。

高職音樂創新教育倡導的是開放式教學，要求每一位學生都能夠在開放的課堂氛圍中積極發表自己的意見和建議，主動地獲取知識，在實踐中總結經驗，吸取教訓。因此，在日常音樂教學活動中，音樂教師應注重學生的課堂參與，培養學生大膽思考、用于發表自己意見的能力，從而培養學生的創新思維。此外，互助式教學也是音樂教學常用的教學方式，可以根據不同學生的音樂素養的基礎分成幾個不同的小組，小組成員之間共同合作、優勢互補，共同完成某項音樂課題。

（三）創新音樂設備，運用現代化教學設施

音樂教學應該是豐富多彩的，各種高科技教學儀器和教學工具都可以而且應該用來輔助教學，包括多媒體投影、各種音響、電腦等等，還應建立健全電腦多媒體音樂教室、數碼鋼琴教室等，為高職音樂教學創造現代化教學設施，為音樂教學發展創新教育提供基礎條件。

四、結束語

總而言之，21世紀是知識經濟時代，對各個領域的人才提出了更高的創新要求。高職音樂更應該以人才市場需求為導向，將培養學生的創新意識和創新能力作為教學重點，深入挖掘學生的音樂潛能，促進學生創新思維的開發。

參考文獻：

[1]何炫儐.讓音樂教學因創新而更具活力[J].知識窗（教師版），2011（05）

[2]王彥林.在音樂教學中注重創新教育[J].教育科研論壇，2011（06）

作者簡介：

李莉（1982.2～），女，內蒙古包頭市人，大學本科學歷，包頭輕工職業技術學院，研究方向：音樂。