淺談幼兒園戶外活動開展

【摘 要】戶外活動可以讓孩子充分享受新鮮空氣和溫暖的陽光，進而達到鍛煉皮膚和呼吸道黏膜，促進新陳代謝的目的，有利于培養幼兒的交往意識和合作意識。很多孩子都喜歡去戶外玩，因為戶外環境刺激的多樣性給孩子的感官帶來更多的新鮮感，引起了孩子們的注意。培養幼兒對戶外活動的興趣是幼兒園戶外活動的重要目標，要根據幼兒的年齡特點組織生動有趣、形式多樣化的戶外活動。

【關鍵詞】戶外活動；開展

戶外，是幼兒喜歡的活動場所，也是教師向幼兒實施教育的又一教室。幼兒在戶外進行活動有著教師里沒有的活動空間，也有著教室里往往沒有的那份自由，還有著更多的社會互動、語言表達、情感釋放、身體活動等機會，因此，戶外活動對幼兒來說很重要。

現在大多數家庭都是獨生子女，一個寶貝是三個家庭的未來，父母、長輩把孩子當成掌上明珠，家長望子成龍，盼女成鳳心切，將孩子的發展寄托于幼兒園、小學、中學和大學。由于社會的壓力，現代家庭中的家長只是對孩子智力方面的教育比較重視，除了周一至周五將孩子送到幼兒園接受教育外，還利用雙休日將孩子送到少年宮等參加各類興趣班，自然而然的，孩子與大地自然物接觸的機會少了，即使有機會帶著孩子外出游玩，那也只是一個任務而已。在幼兒園的工作中，有的家長認為戶外活動的場地大，老師不好組織；有的家長認為戶外活動容易出事故，還是少開展為宜。

為了倡導正確、健康的戶外活動方式，促進戶外活動能夠規范的開展，我園的做法是：在保證膳食營養和保育的基礎上，通過開展豐富多彩的戶外活動，培養孩子參加戶外活動的興趣。

一、注重幼兒的興趣培養

興趣永遠是幼兒最好的老師，也是幼兒主動參與活動的內在動力。要舉辦一次成功的戶外活動，我們就需要選擇一個幼兒感興趣的，而且具有學習和教育意義的戶外活動場所。我們可以開展親子游或者帶領幼兒參觀動物園等，這些場所都是孩子感興趣的地方，在里面開展各種形式不一的活動，可以激發幼兒參與戶外活動的愿望。

二、開展戶外體育活動

戶外體育活動以身體的基本動作練習為主，幼兒在與各種器材（球、攀壁、爬桿、輪船、小沙包、圈、墊子、網等）的相互作用下，會主動觀察，體驗，探索，發現，積累各種動作的經驗，幼兒完全按照自己的需要、興趣、意愿去選擇活動區，并決定運動的速度和活動的次數。它是個性化的探索學習活動，是幼兒自主的活動。教師的指導要以觀察、間接指導為主。觀察內容有“三看”：一看器材的提供是否適合不同發展水平的幼兒，器材的數量是否能滿足幼兒的活動需要；二看幼兒的學習，探索情況，分析幼兒活動的興趣點，分析幼兒為什么這么做，分析幼兒活動中遇到困難的成因；三看個別差異，把握不同層次幼兒的認知水平，情感態度，個別差異等。理解活動中幼兒不同行為的合理性，指導要求有“二適”：一要適時，教師的介入一般在幼兒發生矛盾缺少活動器材，場地的劃分不合理，活動的內容難以深化，運動量超極限或運動量不足的情況下；二要適度，教師的指導是間接的，一般不直接說出動作要領，盡量讓幼兒自己去探索，去發現。教師可以根據幼兒實際運動水平適度調整活動環境。例如：繞障礙物運球走的活動。障礙物的大小隱含了不同層次的要求，障礙物之間的距離同樣也隱含著不同的要求。評價形式有三種：一種是圍繞一個幼兒共同感興趣的問題，進行集體討論。這種討論可以使幼兒相互交流，生活經驗得以提升，同時也可以掌握一些動作要領；第二種是激發幼兒學習興趣的，對一些尚未引起幼兒注意，有發展價值的器材，可以通過教師的啟發，激發幼兒的興趣，探索多種玩法；第三種可以是鼓勵性的，目的是讓幼兒提高活動中的速度，增強運動密度，更好地促進幼兒動作的發展。區域體育活動是一種對幼兒身心健康發展非常有利的活動模式，需要一些器材的投入。教師也可以通過能干的雙手為幼兒準備豐富多樣的器材。如沙包，紙箱做成的火車車箱，廢舊輪胎，易拉罐做成的踩高翹等等。

三、到大自然去，擴展幼兒活動空間

因為幼兒園的教學條件有限，教學環境一般是室內小，室外大，開展小組和區域活動很困難，但是大自然是一個無窮大的寶庫。教師要擺脫課堂和書本的限制，把課堂移到大自然，發揮自然環境的教育價值。秋天來了，領著孩子到野外觀察，孩子們很快會發現，樹葉黃了，秋風吹，落葉飄，稻谷黃了，農民伯伯豐收了，果園里結滿了累累的果實，小河里的水是那么清澈……于是教師帶孩子們到現場學習，拓展活動空間，山頭，果園等都是教育空間，在他們生活的大環境中進行內容豐富的教育，使他們崇尚自然，通過自己的感官去體驗，思考，從而在輕松愉快的活動中陶冶情操，獲得知識。

戶外活動可以促進孩子們之間積極主動的交往，可以讓孩子充分享受新鮮空氣和溫暖的陽光，進而達到鍛煉皮膚和呼吸道黏膜，促進新陳代謝的目的。但是在開展戶外活動的同時，教師應當多觀察每個孩子的情況，及時對每位孩子的動態進行有效的引導，促進幼兒的身心健康成長。

參考文獻：

[1] 王彥威.試論幼兒園戶外體育活動的開展[J].大觀周刊，2012（8）：299-299

[2] 王霞.擁抱自然，健康成長——談幼兒園戶外活動的開展[J].考試周刊，2013（12）