淺談家長與孩子零距離心靈碰撞的藝術性

【摘 要】交流是思考的互動，是意見的交流。社會關系和人際交往都需要交流作橋梁。那有多少家長朋友會和孩子真正的交流呢？有效交流必須要得到對方的回應。因此有效交流除了思想上的交流互動外，必定要在行為上產生預期的回應。目前，家長與子女的關系問題在日常生活中被更多的人關注，特別是懵懂的幼兒期，家長如何去懂他們？如何找到適合自己和孩子的交流方式呢？

【關鍵詞】家長與孩子交流；零距離；藝術性

成人常常抱怨孩子不聽他們的話，而且他們常常不知道是為什么。比如：媽媽剛剛警告過小明要小心小水坑，可現在他正在小水坑里踩水；老師已經重復講了三遍美術操作要領了，但仍然有個別孩子跑來問你怎樣做。這些小事情很常見，成人幾乎不認為這可能是他們自己的過錯。這些事例可能正是成人對孩子采用的說話交流方式無效、不夠藝術性的表現。

1成人怎樣跟孩子說話對孩子是否聽話有很大的影響

1.1成人與孩子交流時不尊重孩子是不夠藝術的

一般的成人總覺得孩子還小，就得聽家長的，家長讓怎樣就怎樣，不尊重孩子，沒有把孩子當成是完整的、獨立的個體，這種想法和觀念無意減弱了孩子的自尊心。我們平時都知道：人與人之間尊重是相互的。孩子也是人，如果我們成人不尊重他們，不把他們當回事，他們怎么可能聽進我們跟他們說的話呢？

1.2成人與孩子交流時一味的批評與說教是不夠藝術的

人們不會聽從聽到后讓人不舒服的話，這似乎是一種天生的過濾令人不愉快消息的自我保護機制。人們幾乎都不愿意聽到別人說自己的行為多么差，當別人告訴你應該怎么做時，大多數人都會生氣。記住，孩子也是人，如果你想讓他們聽你的，就要避免采用一味地批評與說教。

1.3成人與孩子交流時發號施令是不夠藝術的

有這樣一個事例：小明在手工課上擠不出膠水，他把膠水瓶倒過來，仔細思考，用力地擠，還是擠不出，最后，他只有拿下蓋子，試著把膠水倒到他的操作紙上。膠水沒有立刻出來，于是他開始搖晃瓶子，膠水真粘啊！正當小明思考得到膠水的最佳方式時，老師走了過來，命令到“用海綿！”小明皺起眉頭，似乎根本沒有聽進老師的話，而是用墊板鏟出膠水。托馬斯·戈登和吉諾特探討了成人對孩子談話與對成人談話之間有什么不同。他們指出：很少有教師或父母以霸道的、粗魯的口吻對朋友或熟人說話，而他們卻常常以這樣的方式對孩子說話。想一想，如果你把常用于兒童的詞匯用于一位成人，是不是聽起來很荒唐呢？如果小明是一位成人，老師還會以這種方式對她說話嗎？很可能，老師會說：“如果你愿意，你可以使用桌上的海綿。”相信這樣的口吻會比命令的口吻要有效得多。

1.4成人與孩子交流時不耐心傾聽是不夠藝術的

有時成人認為孩子關心的問題無足輕重，有的成人總會用“我們來吃塊餅干吧”或“我們去玩玩具吧”等方法轉移孩子的注意力，達到迅速安慰孩子的目的。試想一下，如果有人對你這樣敷衍，你會有什么感受？成人要學會傾聽，在傾聽孩子的過程中了解孩子在想什么，與孩子建立起良好的關系，與孩子拉近距離，心與心之間零距離碰撞，這樣孩子才愿意與你合作。良好的傾聽會收獲許多回報。

2怎樣才能增強成人與孩子之間交流的藝術性呢

2.1成人與孩子說話時要關注孩子

做一名好聽眾，正確引導孩子，如果孩子在和成人說話，成人安靜地注意聽孩子所說的每一句話，哪怕只加上最低限度的評論，例如“是這樣嗎？”或“真有趣”，也會非常有效。即使是表示贊同的“嗯、嗯、嗯”也會讓孩子感覺得到了關注。有時需要追問，如問：“你是怎么看這個的？”或“你愿意談談它嗎？”這些回應體現了你對孩子想法的接納與尊重。

2.2成人與孩子說話時要多站在孩子的立場考慮問題，正確使用“我認為”

有人搞不清“我認為”的內涵。他們認為，任何以“我覺得……”開頭的話都是“我認為”。其實，“我認為”表達的是你自己的期望，“我認為”之所以是“我認為”，是因為它不以指責他人為目的，這一點要十分注意。比如說：一名老師正帶著一群孩子外出散步，其中包括橫穿一些馬路，小明沒有遵守要求和小朋友在一起，而是跑到了集體的前面。老師發瘋地沖小明大叫，“你必須和我們在一起！立刻回來！”小明不但沒有回到集體來，反而跑得更快了。試想，如果這位老師換一種說話方式：“我們的小火車缺了一車廂，開都開不動了。我認為如果小明能回到我們隊伍中來，小火車會開得更快！”雖然，我們不能保證這樣說了過后，小明一定會回來，但至少老師讓小明感覺到自己在集體中的職責，意識到自己在集體中的重要性。

泰戈爾有一句名言說得好：“我們把世界看錯了，卻反而說世界欺騙了我們。同樣，我們把孩子看錯了，卻總在埋怨孩子越來越不如人意。”成人與孩子交流是一門藝術。成人友好而尊重地與孩子交流，并用正確的方式引導孩子怎么做，這會拉近成人與孩子之間的距離，還會達成零距離的心靈碰撞，產生長遠的潛在影響。孩子是祖國的未來，為了孩子，為了美好的未來，家長們、老師們，不要再埋怨“為什么孩子們不聽話？”深信這樣一句話：“播下一個行動，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。”