高中地理學(xué)習(xí)的一些想法

【摘 要】高中地理對很多文科學(xué)生來說挺有難度的，它與初中地理不同很多內(nèi)容更注重理解，所以那種列舉知識點讓學(xué)生去背的教學(xué)方法對于提高學(xué)生成績的效果往往不佳。本人認(rèn)為高中地理的學(xué)習(xí)應(yīng)該更注重理解，可以用學(xué)數(shù)學(xué)的方法去學(xué)習(xí)地理，同時注重學(xué)生的培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】高中地理；文科生；學(xué)習(xí)興趣

現(xiàn)今是一個實施素質(zhì)教育的時代，這就對我們教師要求越來越高，怎么培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣就顯得尤其重要。所以，在地理教學(xué)中就應(yīng)創(chuàng)造有效的學(xué)習(xí)氛圍，體現(xiàn)出地理教學(xué)獨有的魅力。具體可從以下幾個方面來談?wù)劇?/p>

一、使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣

興趣是最好的老師。有了興趣，學(xué)生就會主動去學(xué)習(xí)，從而取得很好的效果。這就要求教師努力采取多樣化的教學(xué)方法和教學(xué)手段。如：創(chuàng)設(shè)情景、幽默的教學(xué)語言、生動的CAI課、難忘的野外實習(xí)等，都可引發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、教師應(yīng)積極創(chuàng)新，大膽嘗試。如在講述“大氣的水平運動”時，采用生動的體態(tài)語言“手勢法”，手心向上，大拇指與四指垂直，四指代表氣壓梯度力的方向，拇指代表實際風(fēng)向，在北半球用右手，南半球用左手。使學(xué)生明白了大氣運動的原理，增強了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

要取得良好的學(xué)習(xí)效果，還需掌握良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我認(rèn)為應(yīng)重點應(yīng)抓住三個環(huán)節(jié)：課前、課堂、課后。首先，課前要預(yù)習(xí)。當(dāng)然作為非重點科目，學(xué)生對其預(yù)習(xí)的效果可能會差些，這就需要在課堂上加以補足，利用上課前花上幾分鐘的時間，讓學(xué)生本堂課知識有一個大致的了解，為更好的提高課堂效率打下基礎(chǔ)。其次是課堂應(yīng)認(rèn)真聽取教師的講解。通過課堂上必要的講解，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)地理的技巧。如小組討論、知識競賽等，強調(diào)學(xué)以致用，充分發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)積極性，開展有利于學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)揮的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生樂在其中。最后當(dāng)然也少不了課后的鞏固。除了完成相應(yīng)的作業(yè)，還應(yīng)注意生活中收集觀察，體會中學(xué)習(xí)地理。生活中的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤其重要，這也是終身受益的好習(xí)慣，所以應(yīng)不時的提醒同學(xué)們?nèi)ビ^察、體會、挖掘、收集。

三、掌握閱讀自學(xué)的良好方法

地理教科書是學(xué)生獲取地理知識的主要來源，也是回答地理的主要依據(jù)。地理課的自學(xué)是通過學(xué)生認(rèn)真閱讀地理課本知識，做自學(xué)筆記，回答一些問題等途徑實現(xiàn)的。根據(jù)地理科的特點，課本知識的難易情況，教學(xué)大綱的要求，學(xué)生的實際，地理科的閱讀自學(xué)有以下幾種方法。

1.語文式的閱讀法

這種閱讀自學(xué)方法就是讓學(xué)生用類似學(xué)習(xí)語文的方法去閱讀地理教科書。“語文式”新聞記者法主要適合于課本篇幅較長，但知識點不多，層次比較清楚的章節(jié)或段落，如高中地理下冊的一些章節(jié)。教師在學(xué)生自學(xué)時要提出一些問題進(jìn)行考查，檢查學(xué)生對知識的理解和掌握程度，對學(xué)生自學(xué)中存在的問題進(jìn)行必要的講解。對于知識簡單的課本內(nèi)容，采取“語意式”閱讀法讓學(xué)生自學(xué)既可以節(jié)省時間，又可避免歷教師講解過多而使學(xué)生產(chǎn)生枯燥無味的感覺。

2.提綱式的閱讀法

對理論性強，閱讀理解難度較大，學(xué)生一時難以把握教材，為降低難度，便于學(xué)生自學(xué)掌握，可采用“提綱式”閱讀法進(jìn)行自學(xué)這就是教師在課前就教科書內(nèi)容精心設(shè)計好讀書提綱，理出主要知識點，為學(xué)生看書自學(xué)指出思路，從而達(dá)到降低自學(xué)難度的目的。如學(xué)習(xí)“大氣的水平運動”時，就可列出這樣的自學(xué)提綱：

（1）熱力環(huán)流→氣壓差異→氣壓梯度→水平氣壓梯度力。

（2）大氣的受力情況分析及其產(chǎn)生的大氣運動。

大氣受力分析 大氣水平運動特點。①水平氣壓梯度力。②水平氣壓梯度力+地轉(zhuǎn)偏向力。③水平氣壓梯度力+地轉(zhuǎn)偏向力+摩擦力。

（3）繪出在氣壓梯度力與地轉(zhuǎn)偏向力共同作用下形成的風(fēng)（北半球）。采用”提綱式”閱讀法自學(xué)學(xué)生根據(jù)提綱，帶著問題去看書，讀圖，并完成一定的要求，然后讓學(xué)生擺出各自的見解，進(jìn)行講座最后由教師歸納意見，得出正確結(jié)論。這樣，課堂氣氛生動，活躍，學(xué)生的主動性充分發(fā)揮，學(xué)生對重，難點知識理解得更透徹，掌握得更牢固。

3.習(xí)題式的閱讀法

所謂“習(xí)題式”閱讀法，就是教師依據(jù)大綱的要求，把教科書知識轉(zhuǎn)化為習(xí)題，讓學(xué)生帶著習(xí)題去看書自學(xué)，邊閱讀邊做習(xí)題。它適合于知識點較密集，重，難點較集中的那部分教材。采用這種方法指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)選編習(xí)題很重要，要求選編的題目與課本內(nèi)容密切聯(lián)系，主要知識點都應(yīng)在題目中顯示出來，而且題目要有一定的綜合性和啟發(fā)把習(xí)題印發(fā)給學(xué)生，學(xué)生帶著題目有針對性地去看書，到課本中找答案，辯正錯，動眼，動手，動腦，有利于學(xué)生分析，歸納等思維能力的提高，同時學(xué)生依照課本去解答題目，能夠準(zhǔn)確而簡明扼要地得出正確答案，有利于學(xué)生答題的規(guī)范化，提高解題能力。

4.地圖式的閱讀法

地理和地圖關(guān)系比較密切，地理課本上有許多的插圖，還有學(xué)習(xí)地理知識的重要工具地圖冊。“地圖式”閱讀法就是要求同學(xué)在閱讀自學(xué)地理知識的時候，充分重視地圖的作用，認(rèn)真讀圖，分析地圖，理解，記憶地圖，從地圖上獲取地理知識，地理信息，并能夠做到圖文轉(zhuǎn)換，應(yīng)用地圖說明地理問題，尋求各種地理規(guī)律，地理特征和地理成因的答案，也能把圖轉(zhuǎn)換成文，用語言文字準(zhǔn)確敘述圖所揭示的地理事物的分布，地理規(guī)律和地理成因等。以提高學(xué)生的讀圖分析能力。