缺了一個角的試卷

一節(jié)數(shù)學課，班里進行了一次單元檢測。

在發(fā)試卷的時候，我發(fā)現(xiàn)有張試卷缺了一個角，雖不影響做題，但看起來不是那么美觀。因為試卷與學生數(shù)一樣多，再也沒有多余的試卷，這就意味著必須有一個同學使用這張?zhí)厥獾脑嚲怼?/p>

發(fā)給誰，怎么發(fā)？是個難題。

以前也曾經(jīng)有過類似的事情，如果老師直接把一張張試卷發(fā)到學生手里，拿到這張試卷的同學大多會要求換一張，即使勉強留下，心里也會很不痛快。

這一次，我打算換一個方式，讓學生自己把這摞試卷從第一排向后傳，而這張試卷則放在最上方。我想知道下面將發(fā)生什么。

用眼的余光緊盯著那張?zhí)厥獾脑嚲怼Ｄ莻€很優(yōu)秀的班干部，看了看那張試卷，猶豫了一下，還是從底下抽了一張；那個學習尖子，頓了不到一秒的時間，迅速地抽了完整的試卷；那個大家公認的好學生，則是毫不猶豫地抽出來一張好試卷；那個一點也不學習的小永，也是挑三揀四地選了一張好試卷……

一次次渴望，一次次失望，試卷已經(jīng)傳到了倒數(shù)第二排的座位上。或許，我所期待的事情不會發(fā)生了。真的不愿意讓最后一個同學擔起這個不公平的待遇。轉(zhuǎn)身回到講臺，再轉(zhuǎn)過身來的時候試卷已經(jīng)傳完，而最后一個同學手里的那張試卷并沒有一點兒的破損。

環(huán)顧四周，那張?zhí)厥獾脑嚲盱o靜地躺在張宇的桌子上。我把整件事情講給同學們聽，并表揚了張宇，同學們則給張宇以熱烈的掌聲。

“老師，我不是專門拿了這張破損試卷，只是這張試卷在最上方，按順序拿就是這張呀，沒有什么好表揚的。”掌聲中的張宇，漲紅了臉。

“在你還有機會挑選試卷的時候，你選擇了按照順序拿屬于自己的那一張，這就是我表揚你的原因呀！”我得讓這個容易羞澀的小男孩知道，能夠坦然地接受這張不完美的試卷，這本身就是一種美麗。

其實，人的一生總會遭遇各種不如意的事情，如果你在無法選擇、不可規(guī)避的情況下，選擇了坦然接受，這算得上擁有人生的理性和豁達；如果你在有機會把這些不如意拋給別人的情況下，選擇了坦然接受，這就是擁有人性的光輝。

不是嗎？