一堂最美的課

最近，聽了一節(jié)小學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文課，上課的是一位年輕的教師，這是我聽到的最美的一節(jié)課。說(shuō)其美，并不是這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程十分精彩，而是這個(gè)普通的教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)實(shí)在在震撼了我的心靈。

像平時(shí)聽課一樣，我坐在教室的最后面，年輕的教師或許緊張了，寫滿生字的小黑板試了幾次終于掛到了黑板上。復(fù)習(xí)完生字，教師安排學(xué)生自由地讀課文。很快，學(xué)生們讀書聲陸續(xù)停下來(lái)，教室里頓時(shí)靜了下來(lái)。可是，一個(gè)男孩子還捧著書，大聲地讀著，他一點(diǎn)也沒覺察到什么，教室里靜悄悄的，只回蕩著這個(gè)小男孩稚嫩卻有點(diǎn)結(jié)結(jié)巴巴的讀書聲。我想，他是讀得太入迷了，也許他本來(lái)就讀得很慢。但有一點(diǎn)可以肯定，他的確沒有讀完，他在試圖努力讀完。

有幾個(gè)孩子坐不住了，開始向那個(gè)小男孩示意讓他趕緊停下來(lái)。小男孩根本沒理睬，仍然大聲地讀他的課文，時(shí)間一秒一秒地過(guò)去……

學(xué)生們回過(guò)頭著急地看看我，又望望任課教師。頓時(shí)，我的心緊張起來(lái)，我擔(dān)心學(xué)生們的提醒會(huì)打斷小男孩讀書，打破他努力讀完的愿望。如果真是這樣，對(duì)這個(gè)努力讀書的小男孩來(lái)說(shuō)是多么不幸的事情呀！同學(xué)的嘲笑，可能使他蒙受羞辱，他可能從此不再這樣自由地讀書。

我擔(dān)心老師會(huì)制止這個(gè)還在認(rèn)真讀書的孩子，讓他停下來(lái)。畢竟上課時(shí)間是有限的，畢竟還有我在聽課……太多的理由會(huì)使這位年輕的教師馬上讓這個(gè)小男孩結(jié)束讀書，繼續(xù)他下面的課。我?guī)缀醪桓铱慈握n教師，我擔(dān)心我的緊張會(huì)促使教師做出反應(yīng)，做出任何讓孩子停下來(lái)的舉動(dòng)，他畢竟太年輕了。

“悄悄地，等他讀完！”任課教師的話輕輕的，他好像是說(shuō)給自己聽，又怕是驚動(dòng)了那個(gè)讀書的小男孩。剛才還小聲嘀咕的學(xué)生一下子安靜下來(lái)了，教室又回歸了平靜。小男孩讀書聲更大了，更清脆了，好像一首美麗的歌回蕩在教室里。

我望望任課教師，他平靜了許多，眼睛盯著小男孩，嘴隨孩子的語(yǔ)調(diào)微微地動(dòng)著，他也輕聲地和著孩子的聲音讀起來(lái)。同學(xué)們也跟著讀起來(lái)，這朗誦聲像一曲合奏流進(jìn)了我的心田。

我聽到了，孩子們的讀書聲是如此美妙，舒緩地拍打著我的耳膜，課堂一下子豐富起來(lái)，充滿了溫暖和愛……這堂課的教學(xué)內(nèi)容正是《兒童和平條約》。

這個(gè)小男孩在其他學(xué)生讀完的情況下依然忘我地讀書，可見平時(shí)出現(xiàn)這種狀況時(shí)，這位教師沒有制止過(guò)，孩子未曾遇到教師“一刀切”的指令被迫停下來(lái)。我聽了不少的課，多數(shù)教師遇到學(xué)生沒讀完的情況，會(huì)讓學(xué)生先停下來(lái)，一些尚未讀完的學(xué)生聽見其他的同學(xué)停下來(lái)了，也會(huì)隨之停下來(lái)，這好像是一種慣例，因?yàn)椋恢币詠?lái)，學(xué)生上課讀書可以說(shuō)是為了配合教師，為了幫助教師完成授課任務(wù)。

長(zhǎng)期以來(lái)，沒有誰(shuí)在課堂上會(huì)為了等一個(gè)學(xué)生讀完而耽誤自己的教學(xué)進(jìn)度，特別是遇到上級(jí)檢查聽課的時(shí)候，這是更難做到的。而這位教師說(shuō)“等他讀完”，這需要很大的智慧和勇氣。在我看來(lái)，這是為師的一種境界，教師必須擁有一種寧?kù)o而淡泊名利的心；這是一種期待，包含了教師對(duì)孩子真切的愛；這是最有價(jià)值的教育行為，是對(duì)生命的尊重。這樣的課堂，是最美的課堂。

老師們呀，課堂上如果遇到此類事的時(shí)候，能不能像前面的那位老師一樣，耐心地等等。當(dāng)一個(gè)孩子沉浸于一種美好的遐想，忘了聽你的課，你千萬(wàn)別發(fā)火，請(qǐng)稍等一等，不妨給他一些時(shí)間。在教育過(guò)程中，當(dāng)一個(gè)孩子忙著完成你布置的任務(wù)遇到困難而暫時(shí)擱淺，你別催他和其他學(xué)生一樣按時(shí)復(fù)命，等一等，再等一等。

我多想對(duì)那個(gè)孩子說(shuō)：堅(jiān)持下去，老師會(huì)等你；多想對(duì)天下的老師說(shuō)，請(qǐng)相信他，你一定會(huì)收獲預(yù)想不到的教育效果。

（張掖市甘州區(qū)教育局教研室）