體育游戲在體育教學中的運用

〔關鍵詞〕 體育教學；體育游戲；作

用；運用策略

〔中圖分類號〕 G633.96

〔文獻標識碼〕 C

〔文章編號〕 1004—0463（2013）

14—0044—01

體育與健康課程是學校課程的重要組成部分，是九年義務教育階段全體學生必修的基礎課程，在實施素質(zhì)教育的過程中具有不可替代的作用。其以身體練習為主要手段，以學習體育與健康知識、技能和方法為主要內(nèi)容，以增進學生健康，培養(yǎng)學生終身體育意識和能力為主要目標。隨著體育課程改革的深入發(fā)展，體育運動項目的不斷豐富，教學方法的不斷完善，體育教學的吸引力進一步增強，學生對體育課程的認可度不斷提高。體育游戲作為體育教學的重要組織形式，不僅內(nèi)容豐富，形式多樣，而且具有較強的趣味性、娛樂性與競爭性，深受學生的喜愛。下面，筆者結(jié)合教學實踐談一談體育游戲在體育教學中的作用與運用策略。

一、體育游戲在體育教學中的作用

1.培養(yǎng)學生的運動興趣，激發(fā)學生的學習積極性。體育與健康課程強調(diào)：在課程目標的確定、教學內(nèi)容和教學方法的選擇與運用方面，要注重與學生的學習和生活經(jīng)驗相聯(lián)系，引導學生體驗運動樂趣，提高學生體育與健康學習水平。而體育游戲內(nèi)容豐富、形式多樣，競爭性和娛樂性強，能夠為廣大中學生所接受。通過體育游戲活動，可以吸引更多的學生參與教學，促使他們主動地學習體育知識和技能，能夠活躍學生的思維，培養(yǎng)他們的運動興趣和游戲能力，激發(fā)他們的學習積極性，提高其身體素質(zhì)。體育游戲內(nèi)容要根據(jù)學生的興趣、愛好和學校實際等進行選擇，要體現(xiàn)出區(qū)域特色、項目特色和以人為本的理念。體育游戲的編創(chuàng)應符合學生身心發(fā)展特點和教學實際，可對傳統(tǒng)項目進行改造，減少其競技性，提高其娛樂性，保留其健身性，消除其差異性。

2.提高鍛煉效果。體育教學的特點之一就是反復進行練習。只有反復的練習，才能夠提高學生對體育知識、技術和技能的認識與理解程度，才能夠保持體育鍛煉效果的持久性，然而單調(diào)、枯燥的重復練習會讓學生感到乏味，容易使其產(chǎn)生疲勞感，降低他們的學習積極性。在體育教學中引入游戲的內(nèi)容，則能夠很好地調(diào)動學生的學習積極性，調(diào)整學生的情緒，放松學生的心理，有效地緩解其身體疲勞，進而提高學生鍛煉的效果。

二、體育游戲在體育教學中的運用策略

1.體育游戲在準備活動中的運用。準備活動是體育教學順利進行的前提，是體育教學的重要組成部分，是上好體育課的基礎。通過游戲的形式開展準備活動，能夠調(diào)動學生的積極性，有助于營造生動活潑的教學氛圍。準備活動根據(jù)教學需要可分為一般性準備活動和專項準備活動。其間，教師均可運用體育游戲，以達到良好的教學效果。

2.體育游戲在基本部分教學中的運用?，F(xiàn)代體育教學必須以學生為主體，教學過程中要充分發(fā)揮學生的主體作用，以調(diào)動學生的學習積極性，使他們自覺地進行練習。體育教學的基本部分是教學目的的集中體現(xiàn)，是教學的核心部分。體育教師往往是圍繞著基本部分展開教學，其是衡量一堂體育課好壞的重要環(huán)節(jié)。在基本部分教學中，教師可以選擇編創(chuàng)一些蘊含基本技術動作的體育游戲，以讓學生在游戲中鞏固所學動作技能。

3.體育游戲在結(jié)束部分中的運用。結(jié)束部分的任務是恢復學生的生理和心理狀態(tài)，使其身心愉悅地投入到其他課程的學習中。體育游戲在結(jié)束部分的作用不容忽視。它能夠以有趣、和諧、愉悅的放松活動，降低學生神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，促進其運動系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)及循環(huán)系統(tǒng)機能的恢復，有效地緩解學生的疲勞感，使學生充滿活力。結(jié)束部分的游戲運用要突出趣味性、娛樂性的特點，應做到新穎有趣，以使學生身心由緊張狀態(tài)變?yōu)榉潘蔂顟B(tài)。

總之，在體育教學中合理地運用體育游戲，能夠培養(yǎng)學生的運動興趣，激發(fā)學生的學習積極性，豐富體育教學的內(nèi)容，發(fā)展學生的身體素質(zhì)，對提高體育教學質(zhì)量具有重要的意義。

編輯：孟 剛