教師應具備的基本素質

〔關鍵詞〕 教師；基本素質；道德品質；博學多才；責任

意識

〔中圖分類號〕 G635.1 〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2013）14—0030—01

素養是立身之本，也是成事之基。百年大計，教育為本；教育大計，教師為根。作為教師，素養尤為重要。因為教師是教育成敗的關鍵，他承載著歷史文明的傳承，肩負著國家未來的培育，在實施素質教育過程中，提高教師素養是素質教育的關鍵環節。只有高素養的教師才能擔負起高素質一代新人的培養。我認為，作為教育的主要實施者，應該成為推進和構建和諧的、科學的、人文的教育建設的靈魂人物。德、才、責任是教師之魂，也是教師最基本、最不可缺少的素養。

一、 優秀的道德品質是教師之魂的首要素

孔子曰：“道之不修，學之不講。”一個品質、道德和修養低下的教師，是不會真正稱職的，更不會學為人師，行為世范，成為學生的良師益友。育人先修己，只有德高才能育人，才能教育人。作為教師，即使才高八斗，學富五車，如果沒有優秀的道德品質、良好的自身素養，也難以成為一名好老師。教師的思想道德素質無不滲透于每一個教育過程，無不影響著每一個學生的成長，教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。因此，教師必須樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷強化自己的道德素養，規范自身的行為建設。師德修養不高，不僅不利于培養和塑造學生健康的心靈，而且嚴重制約著學生的全面發展。教師只有用高尚的思想道德感染學生，用良好的行為習慣影響和教育學生，從自我做起、率先垂范，為學生標榜立樣，真正成為學生的良師益友，才能保證育人教書的實效，學生才會“親其師，信其道”。

二、 博學多才是教師之魂的源泉

隨著教育改革的不斷深入和發展，面對一個知識和技術不斷推陳出新，信息噴涌、爆炸的時代，作為當代教師不得不接受這樣一個事實，即我們在校培養和學習的知識與技能對教育學生來說遠遠不夠，或根本跟不上知識、技術、信息的步伐，為了更好地適應當前教育發展的形勢，使自己有更好的生存發展空間，我們必須要更新和改進自己的知識和技術，我們必須具備終身學習的能力和可持續發展的素質。隨著新課程改革的發展和深入，沒有哪個時代比當今這個時代更急切地呼喚教育，更迫切地需要人才。人們對教育的要求越來越高，對教師素質的要求也越來越高，過去常說的“要給學生一杯水，自己首先得有一桶水。”已被改為了“要給學生一杯水，自己得有長流水。”這就要求每位教師必須適應新形勢的教育教學，不斷進取，不斷學習，更新自己的知識，豐富自己的頭腦，拓展自己的視野，提高自己的教學能力。因此，教師要多讀書，豐富知識，讓心靈更加充實；多反思，規范行為，讓心靈更加快樂；多實踐、多研究，弘揚精神，讓心靈更加強大。只有這樣，教師才能不滿足做悲涼的春蠶和蠟燭，才能做溫暖、明亮、長放光輝的太陽，照亮學生，輝煌自己，在引導學生茁壯成長的同時，不斷成長、成熟、成就自我，有效地貫徹國家的教育方針，做好學生的思想工作，備好每一節課，上好每一堂課，解決好每一個疑點，教好每一個學生，讓自己成為學生心目中知識的化身，把學生培養成為國家和社會所需要的人才。

三、 強烈的責任意識是教師之魂的體現

學校發展的快慢，學生培養的好壞，教育教學工作的高效與否，一切都取決于責任意識。作為一名教師，首先要有較強的責任意識。教師的責任就是對學生負責，對家長負責，對社會負責。如果一個教師沒有強烈的責任意識，那么，他就不會把精力全身心地投入到工作中去，更不會愛校如家，愛生如子，他只是把教師這份神圣的職業當作養家糊口的差事，他們的工作是對社會、家長、教育的不負責任，他們將無法承載傳承歷史文明的使命。所以，只有當教師有了強烈責任意識的時候，才會積極投入到工作中去，再也不會抱怨什么負擔，再也不會將工作當作一種應付的任務，再也不會無所事事游手好閑。這樣，學校就會得到較快的發展，學生就會得到較好的培養。

加強修養是一種品德歷練，豐富知識是一種學識積累，敬畏責任是一種價值體現，這三者都是一個艱苦的過程，在完成這個過程時，需要付出很多的艱難困苦，當完成這個過程后，卻會收獲無比的幸福與自豪。德、才、責任是教師之魂的統一體，只有修練好我們的教師之魂，才可能造就出新時代的教師，才可能培養出新時代的人才。

編輯：郭裕嘉