促進校外教育良性發展的思考

〔關鍵詞〕 校外教育；活動中心；管理體制；社會效益；

特色

〔中圖分類號〕 G775 〔文獻標識碼〕 C

〔文章編號〕 1004—0463（2013）14—0020—01

近年來，我國的校外教育呈現出前所未有的大好形勢，很多中小型青少年活動中心隨著國家扶持不斷地建成，校外教育的管理方法、辦學理念直接影響其發展趨勢，也決定了校外教育如何更好地為孩子、家長、社會服務。

一、改革管理體制，樹立科學理念

管理的改革、科學的培訓理念是促進校外教育良性發展的必需因素。因此，青少年活動中心管理隊伍要抓好政治思想教育，為改革的深化做好準備，整體改革的關鍵是管理體制改革，它包括以中心主任全面負責為核心的領導體制改革，以教職工全面聘任制為核心的人事組織制度改革，以結構工資、獎金額度為核心的分配制度改革，以崗位責任制為核心的工作制度改革，以定量彈性工作制為核心的業務管理改革等。

作為中心管理者，一定要從行政化，準學校化的管理模式中解脫出來，盡快建立適應市場經濟需要的新機制，其次必須以高效為前提確立青少年活動中心的管理體制和工作方式，將工作按職責落實到部室。另外必須以高效為前提取舍工作，合理配置人員，同時從制度上保證人員的職業素養，積極提供各種業務進修機會，努力培養和提高人員的業務水平。

隨著社會的轉型和教育社會化發展的趨勢加速，校外教育確實面臨著前所未有的機遇和挑戰。青少年活動中心實施整體改革，從制度改革方案到完善改革措施，將會不斷出現新問題。改革的目的是要改變青少年活動中心的面貌，使之適合于社會主義校外教育事業發展的需要，只要每一項改革都能達到預期的目的，那么，整體改革的結果必然是整體優化。

二、注重社會效益，保證經濟效益

活動中心從冷到熱、學生從少到多，不能單走經濟創收的路子，關鍵是要堅定不移地把社會效益放在首位，正確處理活動與培訓的關系。正確的方式應該是采用培訓與活動的雙輪驅動，用培訓保障活動的開展，又用活動打造品牌吸引更多的學生來中心參加各類培訓，培訓要抓質量，各類活動開展要有社會效應；做精“服務”，在服務內容、服務質量、服務途徑、服務手段、服務態度、服務效益上下功夫，滿足孩子的興趣，別人沒有的項目我有，而且“價廉物美”。只有這樣，學生才會喜歡，家長才會滿意，社會才會贊許，中心也才有了立足之本和競爭能力。

有作為才有地位、有活動才有作為、有研究才有成就、有知識才有理想，那么活動既然如此重要，我們應該如何開展呢？隊伍是基礎，要有一支專業化、職業化的隊伍；策劃是關鍵，策劃要找準著眼點，要關注政府工作重點，抓住社會熱點，緊貼社會和群眾需求，注重活動的影響力和受眾面；實施是根本，要落實公益計劃，堅定實施力度；品牌是平臺，要以公益性打造青少年活動中心品牌，以品牌促進公益性的活動進一步開展，同時重視形象設計和包裝大力宣傳自己，讓更多的人了解活動中心，走進活動中心，取得社會效益與經濟效益的雙豐收。

三、高質量、特色化發展

“質量立宮、品牌興宮、特色創宮”，結合我中心多年的家長問卷調查結果，家長普遍對科技、勞技很重視，認為培養少年兒童的科技實踐能力、動手能力、發展創造性思維、為少年兒童提供開發潛能的科技、勞技活動很重要。科技勞技課程內容應有：自行車拆裝、手工制作、泥塑、紙工、金木工、快樂科學吧、蛋糕制作、機器人制作、航模、體驗廚藝、陶藝工作室等，大多數項目都是我們可以在短期內學會掌握教給孩子的，通過這些給孩子們有所樂、有所悟、有所獲、有所學，讓中心成為孩子的樂園。

中心是教育機構，必須關注與學校教育的交融，開發和研究實踐課程，走在新課程的前沿。比如說：勞技課學校都應開展卻不知如何開展，也沒有力量開展，京劇已被定為學校的課程，這些校內薄弱的力量，正是我們的強勢，也是校內、校外銜接的契合點。著眼于大局，體現服務精神，以服務促發展，免費開勞技課接待學生，促進了宣傳，加強了與校內的溝通、理解，體現了校外教育是校內教育的延伸、補充。當我們爭取到“校內”的支持認可時，家長的工作也迎刃而解，我們的社團、合唱團、舞蹈團、管弦樂團、民樂團就都有了更強的生命力。

編輯：蔡揚宗