讓“低頭族”抬頭看世界

近幾年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展、人們物質(zhì)生活水平不斷提高和網(wǎng)絡(luò)信息高速發(fā)展，建立在信息技術(shù)上的電子產(chǎn)品在人們?nèi)粘Ｉ钪械靡詮V泛應(yīng)用， 人與人之間的距離更近了，聯(lián)系更為方便，辦事效率大幅提升。高檔電子產(chǎn)品、智能手機(jī)、平板電腦等逐漸成為中小學(xué)生青睞的東西，不難看到在上下學(xué)路上，在家里，甚至在教室里，隨處可見(jiàn)一簇簇“低頭族”。顯然，這對(duì)處在身心發(fā)展重要階段的中學(xué)生的心理、學(xué)習(xí)和生活有著不可低估的影響。

然而，利弊得失不在于電子產(chǎn)品本身，而在于如何引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和利用高科技成果，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)，使學(xué)生合理、有效地使用高科技產(chǎn)品，控制和減少其消極作用。如何不讓中小學(xué)生成為“低頭族”，面對(duì)日新月異的信息時(shí)代，筆者認(rèn)為：堵，不如疏！

學(xué)校作為教育的主體，不僅有教書(shū)之職，更有育人之責(zé)，學(xué)校要教育學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到時(shí)間的珍貴和學(xué)習(xí)的重要性，用現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的反面事例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)過(guò)度使用電腦、手機(jī)所帶來(lái)的危害；另外，要充分利用多媒體電教設(shè)施，組織學(xué)生開(kāi)展電子競(jìng)賽，玩一些有益身心的電子游戲，滿(mǎn)足學(xué)生好奇心，使其在娛樂(lè)中學(xué)到一些電腦知識(shí)。與此同時(shí)組織“讀書(shū)會(huì)”、“興趣小組”、“科技文藝社團(tuán)”等活動(dòng)，為學(xué)生搭起相互溝通的橋梁，搭建相互交流的平臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生讀書(shū)看報(bào)和與人交流的良好習(xí)慣，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，從而減少對(duì)手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的依賴(lài)，減少接觸和利用手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會(huì)。另外，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)以身作則，言傳身教，身體力行，擔(dān)負(fù)起自身應(yīng)有的監(jiān)護(hù)、教育、引導(dǎo)職責(zé)。各相關(guān)部門(mén)加大打擊“黃賭毒”等網(wǎng)絡(luò)信息治理力度，出臺(tái)相關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)厲杜絕網(wǎng)絡(luò)有害信息侵蝕中小學(xué)生，只有家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)積極配合，齊抓共管，才能讓學(xué)生“低頭族”昂起首來(lái)，健康向上。