構建“笑聲”校園 鑄就童年夢想

近年來，由于各種原因，學生課業負擔越來越重，學生在被動中學習，厭學情緒越來越高，普遍變得不愛活動，玩不起來。爽朗的笑聲越來越少，原本應該活躍的校園逐漸變得沉寂起來。

定西市安定區福臺路小學為改變這種現狀，著力打造以“我運動、我健康、我快樂”為主題的快樂大課間活動，努力營造濃郁的校園文化氛圍，將學校“全民健身”的思想真正落到實處，激發了全校師生積極向上的精神風貌，全校上下呈現出一派文明向上、健康和諧的喜人風貌。

該校大課間活動遵循“自娛自樂為基點、體育活動為重點、全員參與為特點、民間項目為亮點、身心愉悅為終點”的宗旨，在大課間中推出了“眼保健操”和“廣播體操”，還根據學生的年齡特點設計了“丟手絹”、“老鷹捉小雞”、“木頭人”、“跨大步”、“跳皮筋”、“花樣跳繩”、“踢毽子”、“小小武術隊”、“校園快樂足球”、“男子籃球隊”、“小畫家興趣小組”等11個自娛自樂活動項目，體現了傳統與現代、體育與時尚休閑相結合的特點，增強了學生體質，促進了校園和諧。

挖掘民間體育——追憶父輩的快樂童年

兒童民間體育游戲蘊含著優秀的民族文化，其特性、價值對兒童身心健康的影響有著獨到之處。它們是前人的智慧結晶，哺育了一代又一代的兒童健康成長，其中不少游戲至今仍有很大的教育價值。把民間兒童體育游戲引入學校，對民族體育文化的傳承和再發掘具有深遠的意義。

該校通過深入的挖掘，將丟沙包、跨大步、跳繩、跳皮筋、踢毽子、丟手絹等民間體育游戲作為大課間活動的項目，學校對這些活動的類型、玩法等進行了認真的研究和整理，并根據學生的年齡特點、動作發展水平、活動場地安排、師資配備、訓練時間及活動安全等多方面因素，進行了科學的統籌和安排，保證了年級有特色、班級有項目、人人都參與的活動模式。就“踢毽子”項目來說，學校安排專人組織學生準備銅錢、雞毛、針線、布片、吸管等材料，現場演示制作過程，讓學生掌握了毽子的制作方法，練習各種踢法的積極性很高。

繼承民族體育——傳承優秀的傳統文化

民族傳統體育活動歷史悠久，是我國優秀的文化遺產，具有鮮明的中華民族傳統體育特色，它所表現出來的趣味性、簡便性、健身性、參與性和娛樂性等特征，符合少年兒童的身心發展。該校利用師資資源，籌集資金5000余元，購置了十八般兵器1套、表演刀劍10把、武術棍10根、硅膠沙袋1套、海綿墊4副等活動器材，使得武術活動項目在校園內得以蓬勃開展。為了規范每一個動作，練好一招一式，老師們反復觀看視頻，制定訓練計劃，還深入社區和早晚鍛煉的居民們探討武術動作，讓中華武術在校園生根發芽。

接納休閑體育——共享運動的健康快樂

當今社會，休閑已經成為人們享受生活的一種方式，它已滲透到文化、教育、生活、體育等各個領域，它對于培養學生樹立終身體育意識具有積極的意義。

每天早上該校快樂足球隊的訓練如火如荼，下午課外活動時男子籃球隊輕裝上陣：帶球過人、投籃、傳球……一個個動作，雖顯稚嫩，但卻有模有樣。每年六一兒童節上的絕活表演更是學生們最開心的時刻，沒有絕對的規則限制，人人可以上臺表演，以學生的掌聲和吶喊聲為評判標準，學校頒發校級吉尼斯紀錄證書。這些活動的開展，重在讓學生體驗參與的過程，以此培養學生從小對體育健身的興趣，培養他們更為堅強、不怕困難的意志品質，讓他們更陽光、更樂觀，更善于在生活中發現樂趣。

該校在大力抓好校園大課間活動的同時，還加強高效課堂建設，創新學生評價機制，圍繞“全面發展與個性發展相結合”的目標，開展了一系列“形象大使”評定活動，如學習形象大使、閱讀形象大使、衛生形象大使、健體形象大使、文明形象大使、尊老愛幼形象大使等。學校每月評定一次，由班級推薦參評。“形象大使”活動的開展，發展了學生的個性特長，培養了學生的競爭意識，促進了學生的全面發展。

豐富多彩的大課間活動已成為該校素質教育深入開展的一項重要內容。學生在和諧、平等、友愛的運動環境中感受到了集體的溫暖和情感的愉悅，進一步培養了學生的集體主義精神和良好的心理素質。

編輯：陳富祥