堅持立德樹人 追尋高尚師德

黨的十八大提出了“加強教師隊伍建設，提高師德水平和業務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感”的希望和要求，并提出“把立德樹人作為教育的根本任務”，充分體現了國家對教育事業的高度重視，對新時期的德育工作和師德師風建設有重要作用和重大意義。重視并加強德育工作，實現立德樹人目標，必須要加強教師隊伍建設，首要的是教育和引導教師樹立高尚師德。教師師德水平的高低，直接關系到學生能否健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。

立德樹人要求教師必須守住依法執教的職業底線。教師的法紀觀念如何，不僅反映著自己是個什么樣的人，而且直接影響著培養的下一代會是什么樣的人。隨著社會的進步，人們的法紀觀念和法治意識越來越強，家庭和社會對教師依法執教的要求也越來越高，教師自覺地做到遵紀守法，并將它作為教育活動和日常生活中一項基本的行為規范已成為時代對教師職業的一項新要求，更是每一個教育工作者必須面對的一項全新課題。作為教師，要將這一規范和要求貫穿于工作始終，自覺守住為人師的底線，清白做人，干凈做事；自覺摒棄一切有悖師德、有損師道、有違法紀的行為，努力做守法、合格的教師。

立德樹人要求教師必須樹立愛崗敬業的職業操守。愛崗敬業是教師對待本質工作的基本品質，是教師從思想上認識到自己職業的神圣使命，從而熱愛自己所從事的職業，并且愿意為自己從事的職業作出貢獻的前提。在多元價值沖擊和影響日益強烈的今天，必須要大力倡導奉獻精神、敬業精神，引導教師特別是年輕教師樹立正確的職業觀、事業觀，帶頭踐行社會主義核心價值觀；引導他們樹立愛崗敬業的高尚職業操守；引導他們把以苦為樂、敬業奉獻作為自己的生活守則，立足于學生的健康成長和全面發展，自覺把學生、家長的利益放在首位，堅守職業操守，默默耕耘、無私奉獻，以高尚的人格修養和淵博的學識魅力贏得社會的認可和尊重。

立德樹人要求教師要不斷提升自身人格修養。良好的品德是為人師的前提和基礎，教師的人格修養將會對學生的性格品質和終身的發展產生重大影響。因此，教師必須不斷“修身”，不斷提高自身的人格修為，使自己具備高尚的道德品質和良好的師表形象。今天的教師，要自覺追求高尚的職業道德，自覺維護職業尊嚴，在多元社會的變遷中堅持高尚的精神追求，在強大的利益與誘惑面前心靜如水，不向世俗低頭，以對自己最嚴格的要求展示為人師的人格魅力和職業風范；要自覺抵制行業不正之風，爭做有情懷、有勇氣、有擔當、有格調、受學生尊重、讓人民滿意的教師，并以此影響學生，推動全社會追求高尚品德。

立德樹人要求教師要牢固樹立終身學習的理念。教師是人類永恒的職業，當前人們對教師的要求也會越來越高。教師良好的素質并非與生俱來，是通過學習才能獲得的。終身學習的能力既是社會發展對人的要求，也是教育變革對教師職業提出的要求。如果教師自己的思想觀念、知識結構從始至終都是一成不變的，如何能培養出符合社會需要的創新型人才？所以，教師必須不斷強化自身學習，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鉆研業務，牢固樹立改革創新意識，踴躍投身教育創新實踐，不斷提高專業素養和教育教學水平，爭做學生學習的引導者和促進者，爭做學生未來成長的參謀與顧問，以精湛的專業技能和淵博的專業知識引導學生不斷開闊視野，發展自己，完善自我。

立德樹人要求教師必須爭做中國夢的奠基者。教育事業本身就是充滿“理想”的事業，正是有了教育的理想，有了對理想的孜孜追求，教育工作才有不斷前進的動力。習近平總書記構筑了“中國夢”的美好藍圖，實現中國夢，教育任重道遠，教師使命在肩。對我們每一位教育工作者來講，教育夢，就是對未來教育的一種夢想，對教育未來的一種憧憬；就是一種教育理想、一種教育目標、一種教育追求。作為教師，我們的重要使命，就是為每個孩子播種夢想、點燃夢想，并幫助他們實現夢想，以自己高尚的人格魅力和學識修養為學生的成長成才、為家庭的幸福美好為社會的和諧進步作出應有的貢獻。一個優秀的教師就應該永遠伴隨自己的夢想，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，不斷提高業務能力和師德水平，爭做學生喜愛、家長擁護、社會愛戴的好老師。 編輯：陳富祥