管窺溫尼科特游戲觀

兒童精神分析學(xué)的奠基人物是安娜·弗洛伊德和梅蘭妮·克萊因，他們的工作使親子關(guān)系第一次成為精神分析學(xué)家們關(guān)注的核心。[1]溫尼科特（1896—1971年）運用客體關(guān)系（母嬰關(guān)系）的觀點來解釋兒童精神世界的發(fā)展，其實質(zhì)是從客體關(guān)系（母嬰關(guān)系）的角度研究親子關(guān)系與兒童發(fā)展的理論，不同于克萊因和安娜的兒童精神分析學(xué)。[2] 然而，無論在溫尼科特的兒童心理發(fā)展理論中，還是在他作為兒科醫(yī)生與兒童精神分析師的臨床工作中，游戲都是其關(guān)注與工作的核心。

一、溫尼科特的游戲觀

想要了解溫尼科特的游戲理論，一定要關(guān)注其兒童心理發(fā)展觀。兒童心理發(fā)展的環(huán)境：需要促進(jìn)性環(huán)境（facilitating environment）和夠好的母親（good- enough mother）提供的原初母愛貫注（primary maternal preoccupation）。促進(jìn)性環(huán)境是指不論是適合的環(huán)境還是不適合的環(huán)境，都影響兒童的發(fā)展。如果有一個促進(jìn)性環(huán)境，嬰兒將在成熟的過程中成長并取得成功。夠好的母親是指在母嬰關(guān)系的早期發(fā)展階段充分為幼兒提供所需要的一切，她不僅認(rèn)識到嬰兒的本能需要，而且了解他的創(chuàng)造性，尊重他的邊界，依據(jù)兒童需要的變化進(jìn)行適應(yīng)和改變。原初母愛貫注用來表示那種能使夠好的母親提供嬰兒所需環(huán)境的心理狀態(tài)的特性，它的特點是從出生前到出生后數(shù)周之內(nèi)的全神貫注。[3]這種原初母愛貫注讓幼兒感到安全，并產(chǎn)生主觀全能感。兒童心理發(fā)展的空間：過渡客體（transitional object）與過渡現(xiàn)象（transitional phenomena）是指在內(nèi)在現(xiàn)實與外在現(xiàn)實（或者主觀客體與真實客體）之間所體驗到的中間領(lǐng)域。……