單親家庭對(duì)其子女學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響

隨著單親家庭的增多，對(duì)單親家庭子女進(jìn)行正確的教育顯得越來(lái)越迫切和重要。每一位學(xué)生，白天在學(xué)校里接受教育，放學(xué)后都要回歸各自的家庭。家庭的破裂、雙親的爭(zhēng)吵、給孩子幼小的心靈蒙上陰影，帶來(lái)無(wú)盡的創(chuàng)傷。對(duì)愛(ài)的渴望引發(fā)孩子多少傷感的淚水；欲愛(ài)不能又引發(fā)孩子多少無(wú)端的思念和憎恨。單親家庭的孩子是不幸的，也是無(wú)辜的。父母的不負(fù)責(zé)任，到最后都強(qiáng)加在孩子的身上。應(yīng)該說(shuō)，這類孩子的童年是殘缺的，他們得到的愛(ài)是不完整的。請(qǐng)看下面的兩個(gè)案例。

案例一：“花”自飄零水自流

當(dāng)我提筆寫M的時(shí)候，他已經(jīng)不在人世，準(zhǔn)確地說(shuō)是緬懷吧。第一次見(jiàn)到M，是他爺爺陪著他轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)報(bào)名的時(shí)候。從爺爺?shù)臐M頭白發(fā)、蹣跚的步子便可知道老人年事已高。他告訴我孩子轉(zhuǎn)學(xué)的原因。原來(lái)孩子有一個(gè)幸福的家庭。父母都在油田工作，收入都不錯(cuò)。但他的兒子喜歡喝酒、賭博，經(jīng)常和一些朋友玩到深夜才回家。媳婦從最初的勸說(shuō)，發(fā)展到家庭糾紛，直至離婚棄子，遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)。因?yàn)槿鄙偌彝サ年P(guān)愛(ài)和輔導(dǎo)，孩子的成績(jī)一落千丈。作為爺爺實(shí)在看不下去了，便把孫子轉(zhuǎn)學(xué)由他撫養(yǎng)。我經(jīng)常和他接觸。我感覺(jué)孩子的本質(zhì)是善良的。他助人為樂(lè)，關(guān)心班級(jí)。因?yàn)榛A(chǔ)不扎實(shí)，所以，成績(jī)一般。一直教了他兩年，孩子通過(guò)自己的努力，成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中能處于中等水平。前不久，聽(tīng)其他的同事說(shuō)，雙休日的下午，他不聽(tīng)爺爺?shù)膭褡瑁瑘?zhí)意要騎車外出玩耍。結(jié)果另一位同學(xué)倚在水邊樹(shù)干上休息時(shí)，樹(shù)干“嚓”斷裂了。同學(xué)落入水中。為了救同學(xué)，不會(huì)游泳的他勇敢地跳入水中。因?yàn)橥瑢W(xué)穿的是羽絨服，像救生衣一樣浮在水面上，大難不死。而可憐的他卻在水中撲騰幾下被水無(wú)情地吞噬了。一個(gè)花朵一樣的生命，還沒(méi)來(lái)得及綻放，就過(guò)早地凋謝了！

案例二：“一種相思兩處閑愁”

Y同樣又是一個(gè)不幸的孩子。在他讀幼兒園時(shí)，他的母親就因?yàn)榧彝ゼm紛回娘家去了。家里請(qǐng)人去叫了幾次，她都不肯回家。雖然他的父母至今沒(méi)有離婚，但他們的婚姻早已名存實(shí)亡。他的爺爺、奶奶都已年過(guò)六旬，而且奶奶的身體一直不好。為了維持家庭，他的父親獨(dú)自外出打工。撫養(yǎng)、教育孩子的責(zé)任就落在目不識(shí)丁的爺爺?shù)纳砩稀?/p>

如今是高中二年級(jí)的他在課堂上注意力始終不能集中。上課經(jīng)常在下面做小動(dòng)作。作業(yè)也很少按時(shí)完成。寫的字大小不一，東倒西歪，成績(jī)一塌糊涂。我也曾教育他課堂上要認(rèn)真聽(tīng)講，但沒(méi)有知識(shí)基礎(chǔ)的他在課上還是我行我素。

正如俄國(guó)作家托爾斯泰所說(shuō)，幸福的家庭都是一樣的，不幸的家庭卻各有各的不幸。以上的兩個(gè)案例只是紛繁社會(huì)中的一個(gè)點(diǎn)滴。像這樣的孩子又豈止所列舉的兩例？在這兩個(gè)案例中，我們不難看出他們的家庭中有這樣的三種角色：（1）沒(méi)有盡到責(zé)任的父母；（2）年邁的爺爺、奶奶；（3）無(wú)人管教的孩子。家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃。家庭的不幸福、不完整對(duì)孩子的影響是巨大的。

所以，在學(xué)校階段，作為班主任尤其要加強(qiáng)單親家庭學(xué)生的思想教育，經(jīng)常和他們交流對(duì)話，了解他們的思想，一定要積極引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。作為教育工作者，我建議學(xué)校這一責(zé)任主體在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該給予這一單親家庭群體更多的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，使他們得到良好的發(fā)展。（1）建立良好的師生關(guān)系，使他們?cè)概c老師交朋友；（2）培養(yǎng)學(xué)生快樂(lè)的性格，讓他們擁有一個(gè)快樂(lè)的集體；（3）轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念，為孩子營(yíng)造健康的家庭環(huán)境。

良好的學(xué)校環(huán)境對(duì)單親家庭的孩子有著重要的影響，單親家庭的孩子更需要社會(huì)和他人的關(guān)愛(ài)，讓我們以真誠(chéng)和愛(ài)心，多一點(diǎn)理解與幫助，去溫暖單親家庭孩子冰冷的心，去彌合他們?cè)馐軇?chuàng)傷的心靈，讓他們?cè)谟淇臁⑿腋５沫h(huán)境中健康成長(zhǎng)！

（作者單位 內(nèi)蒙古自治區(qū)滿洲里市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校）

編輯 王團(tuán)蘭