新時期教學(xué)設(shè)計的轉(zhuǎn)變

摘 要：新時期語文教學(xué)必須高揚主體性教育的大旗，使學(xué)生真正成為語文學(xué)習(xí)的主人。作為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是充分關(guān)注學(xué)生個體差異和不同學(xué)習(xí)需求。

關(guān)鍵詞：以生為本；預(yù)測；彈性

蘇教版小語五年級上冊（2007修訂本）練習(xí)5中的“誦讀與欣賞”部分小詩《邊疆小夜曲》講的是邊疆戰(zhàn)士為了祖國安寧戍守邊疆贊揚了戰(zhàn)士們熱愛祖國的思想。課堂上我?guī)W(xué)生讀完小詩，學(xué)完內(nèi)容后引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會其思想感情：“同學(xué)們我們許多的解放軍戰(zhàn)士……他們守在祖國的防線上，他們有的頂著嚴(yán)寒站崗在大雪地里，有的抵抗著大風(fēng)站在山口，臉都被吹裂成像樹皮那樣，他們多值得我們尊敬啊……”這時班級里一個叫徐啟航的同學(xué)站起來說：“我才不像他們這樣呢。干嘛要這樣受罪呀，在那里安一個攝像頭裝一個監(jiān)視器不就完了嗎？”他的回答令同學(xué)們一片嘩然，他的回答是我課前備課中沒有想到的，這是他心中真正的想法感受。這時我繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生一起來討論這個事：要是監(jiān)視器被破壞了呢？要是儀器失靈了呢？新時期還是要熱愛祖國母親，方法和技術(shù)可以更新。語文教學(xué)必須高揚主體性教育的大旗，讓學(xué)生真正成為語文學(xué)習(xí)的主人。

一、教學(xué)設(shè)計要以學(xué)生為基點

新時期的課堂教學(xué)設(shè)計要以學(xué)生為本，體現(xiàn)素質(zhì)教育的真核所在。在課堂教學(xué)設(shè)計理念中，學(xué)生不是知識的容器，而是一個個充滿激情和活力的個體。

二、教學(xué)設(shè)計只是一種“預(yù)測”

教師的“教”應(yīng)當(dāng)為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)，教學(xué)設(shè)計要遵循學(xué)生知識能力的生成規(guī)律，并且要留下一定的時間和空間。所以，教學(xué)設(shè)計應(yīng)當(dāng)只是一個預(yù)設(shè)，不是一絲不茍的。

課堂教學(xué)活動是一個富于變化的群體活動，所以課堂教學(xué)具有很大的靈活性、現(xiàn)場性。課堂教學(xué)還極富創(chuàng)造機制。教師的教學(xué)設(shè)計必須充分考慮到師生雙向交流的不確定性。所以教學(xué)設(shè)計只能是一種“預(yù)測”，實踐中還得充分根據(jù)學(xué)情來隨機應(yīng)變。當(dāng)然這決不是意味著教師在課堂上可以“腳踏西瓜皮，滑到哪里算哪里”。課前的教學(xué)設(shè)計必須認(rèn)真對待，只不過要為學(xué)習(xí)生成的過程留下一定的彈性空間。

在新理念指導(dǎo)下的教學(xué)設(shè)計，語文老師應(yīng)當(dāng)走在語文課堂教學(xué)改革的前沿。語文教學(xué)在前進(jìn)，語文課堂設(shè)計也就必須與時俱進(jìn)，不斷進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

沈金麟.論課堂教學(xué)的最優(yōu)化.煤炭高等教育，2000（04）.

（作者單位 江蘇省淮安市淮陰師范第二附屬小學(xué)）

編輯 薛直艷