淺談小學綜合實踐課

摘 要：實施什么樣的教育，就會培養出什么樣的后代，就會決定什么樣的未來，對教育要充分地重視，社會的需求在不斷地變化，教育也要不斷地改革、更新和完善，這是人類社會發展進程中的必然選擇。

關鍵詞：學生；學校；教育

綜合實踐活動，為沉悶的教改帶來活力，讓教師們走進了新鮮豐富的教育時空，讓學生感受到了開放自主的痛快。憑著熱情，帶著沖勁，我們聽著綜合實踐活動的名字就能感受它的活力和熱鬧。在綜合實踐活動課一片繁華、一陣熱鬧后我們就會發現，許多學校、許多老師都是三分鐘熱度，虎頭蛇尾，留下高興了半截的學生。如何讓綜合實踐課堂不走形式，實實在在地開展，既激發學生的學習興趣，又提高學生生活實踐的能力，同時在平常的教學中方便教師操作呢？

一、綜合實踐活動要貼近學生的生活

好奇心驅使學生善于觀察，積極發現，學生擁有強烈的求知欲，只要遇到新鮮事物，學生的求知欲就能被激發出來。小學綜合實踐課堂教學使學生在生活和社會這個綜合統一的環境中學會很多東西，給學生提供參與社會生活的機會，給學生豐富的生活經驗，使“未來”不斷滲透到“現代”，必需改變目前社會生活與教學知識相脫離的教育現狀。

二、綜合實踐活動要與學科教學相結合

綜合實踐活動內容要立足校本，因地制宜，因時制宜，實現多方整合，才能拓展活動的實施空間。兒童生活實踐經驗是兒童學習空間和學習內容的主要來源，學習課題取決于日常生活中遇到的問題，學習課題要和生活建立聯系，促使學生產生學習興趣，激發學生的學習動力。教師選取學習課題時，要選取貼近生活的課題，培養學生豐富的情感，使課程聯系學生的生活實際，從而縮短學生與實際生活的空間距離。

三、綜合實踐活動要與關注過程相結合

綜合實踐活動要求教師和學生共同參與，教師在這里的主導作用顯得尤為重要，教師要自始至終保持飽滿的情緒，從細節著眼，從實效入手，關注平時，關注問題，關注專題，關注典型，把握好活動的全過程，這樣才能扎扎實實地開展好活動。

總之，在豐富多彩的綜合實踐活動中，使學生的能力得到了鍛煉，學生的素質逐步提高，學生真正感受到了生活的樂趣。讓我們的實踐活動給學生帶來學習的快樂體驗！

（作者單位 四川省阿壩州黑水縣知木林寄宿制小學）

編輯 王團蘭