淺談高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

摘 要：新課程要求促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生積極參與、樂于探究、勇于實(shí)驗、勤于思考。結(jié)合恩玲中學(xué)“低進(jìn)高出”的背景，著重從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、使學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)方法等方面，闡述在化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

關(guān)鍵詞：新課程；化學(xué)教學(xué)；自主學(xué)習(xí)能力

新課程改革要求提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，面對培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，樹立終身教育觀念的要求，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)也具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。結(jié)合我校“低進(jìn)高出”的背景，即學(xué)生入學(xué)基礎(chǔ)較差，但高考上線率相對較高，這對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力提出了更高的要求，也是我們?yōu)橹恍概Φ哪繕?biāo)。

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)信心

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。在化學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)采取各種方法，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)知識的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)驗是化學(xué)教學(xué)中最閃耀的“明星”，最能激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的興趣。當(dāng)看到鈉在水面上游來游去時，學(xué)生會好奇是什么力量在推動它？當(dāng)鋁熱反應(yīng)中紅熱的鐵水如巖漿流淌而下時，會帶給學(xué)生深深的震撼！此外，多媒體在教學(xué)中的運(yùn)用，也能有效地吸引學(xué)生的注意力，各種有趣的圖片，匪夷所思的化學(xué)實(shí)驗視頻，會牢牢抓住學(xué)生的眼球。

由于我校學(xué)生初中化學(xué)基礎(chǔ)普遍較差，在剛進(jìn)入高中學(xué)習(xí)階段會倍感吃力，從而降低學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。在教學(xué)過程中，需要教師不斷地鼓勵他們，引導(dǎo)他們樹立學(xué)習(xí)信心，只要有一點(diǎn)小小的進(jìn)步，就要及時給予肯定，同時以學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯的學(xué)生為榜樣，告訴他們，只要努力，你也可以。

二、夯實(shí)基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)

學(xué)生剛進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，普遍自主學(xué)習(xí)能力較差，習(xí)慣了初中掰碎灌輸?shù)膶W(xué)習(xí)方式，尤其是我們學(xué)校的學(xué)生，尖子生少，學(xué)習(xí)水平較低，針對這種現(xiàn)實(shí)，首先在教學(xué)中要注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握，對自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)也應(yīng)當(dāng)采用循序漸進(jìn)的方式。剛開始可以創(chuàng)設(shè)情境，主要由教師采取一定的方式，從表格、實(shí)例、實(shí)驗等入手，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論、探究，最終得出結(jié)論，讓學(xué)生逐漸熟悉自主學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)他們對問題的抽象和概括能力。例如，在學(xué)習(xí)氣體摩爾體積這一知識點(diǎn)時，可以通過表格列出1mol氣體、液體、固體在標(biāo)況下所占的體積，引導(dǎo)學(xué)生分析、對比，從而得出標(biāo)況下1mol任何氣體所占體積都大致相等，約為22.4 L這一結(jié)論。

三、注重教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

新課程要求以學(xué)生為本，以學(xué)生為主體，因此，在課堂教學(xué)中我們要改變以往滿堂灌的方式，多留一些時間讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生更多地參與到課堂教學(xué)中來。比如，我們可以有意留下一些問題，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，去查資料，去討論研究，最終自己得出正確答案?；蛘呶覀円部梢愿鶕?jù)實(shí)際情況，選取部分內(nèi)容，經(jīng)過教師指點(diǎn)，讓學(xué)生走上講臺進(jìn)行講解，然后同學(xué)們各抒己見，最后由教師歸納總結(jié)。總之，圍繞學(xué)生這一中心，采取靈活多變、新穎有趣的教學(xué)方法，在教師的引導(dǎo)下逐步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

“授人以魚，不如授人以漁?！爆F(xiàn)今的社會是一個知識信息快速更新的社會，只有學(xué)會自主學(xué)習(xí)，才能終身學(xué)習(xí)，才能有所創(chuàng)新，才能更好地生存。學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，在高中教學(xué)中具有十分重要的意義，對于學(xué)生個人乃至社會的發(fā)展也具有重大的推動作用。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位 甘肅省榆中縣恩玲中學(xué)）

編輯 王團(tuán)蘭