怎樣創(chuàng)建和諧校園

摘 要：學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要場所。良好的環(huán)境，不僅有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，也有利于教師的教授，還有利于學(xué)生人格的塑造。主要討論了怎樣去創(chuàng)建一個和諧的校園以及創(chuàng)建和諧校園的意義。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)建；和諧校園；意義

俗話說：“十年樹木，百年樹人?！庇纱丝梢?，一個優(yōu)秀的人才的培養(yǎng)是需要花費長時間的人力和精力的。學(xué)校作為培養(yǎng)人才的搖籃，它對學(xué)生的影響是相當(dāng)大的，這就要求我們努力去創(chuàng)建和諧校園，為學(xué)生提供良好的、舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

一、創(chuàng)建和諧校園的意義

1.創(chuàng)建和諧校園是創(chuàng)建和諧社會的基礎(chǔ)

黨的十六大報告提出構(gòu)建社會主義和諧社會的理論，而學(xué)校作為培養(yǎng)學(xué)生的搖籃，是整個社會體系的重要組成部分，更是構(gòu)建和諧社會不容忽視的地方。

學(xué)校作為教書育人的地方，作為培養(yǎng)人才的搖籃，也需要良好和諧的氛圍，這樣才能保證人才素質(zhì)的提高，才能為構(gòu)建和諧社會供應(yīng)更多的人才。

2.創(chuàng)建和諧校園是落實以人為本的科學(xué)發(fā)展觀的需要

以人為本的科學(xué)發(fā)展觀強調(diào)以人為核心，關(guān)心、尊重人，促進人的身心健康的全面發(fā)展。

學(xué)生作為學(xué)校的主體，教師作為引導(dǎo)者，都是學(xué)校工作中不能缺少的部分，構(gòu)建和諧校園能夠為教師的教導(dǎo)、學(xué)生的學(xué)習(xí)提供良好的氛圍，從而實現(xiàn)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀的落實。

3.創(chuàng)建和諧校園是維護校園穩(wěn)定和促進學(xué)校全面協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)實要求

只有校園環(huán)境和諧了，才能為教師和學(xué)生提供良好的環(huán)境進行教學(xué)和學(xué)習(xí)，才能促進學(xué)校工作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

和諧校園不僅意味著生態(tài)環(huán)境的和諧，還包括校園里人際關(guān)系的和諧。只有實現(xiàn)全方位關(guān)系的和諧，學(xué)校的各方面工作才能得到協(xié)調(diào)發(fā)展，才能真正實現(xiàn)和諧社會的構(gòu)建。

二、怎樣構(gòu)建和諧校園

1.構(gòu)建和諧校園關(guān)系

和諧的校園關(guān)系主要指學(xué)校里多方面的人機關(guān)系得到協(xié)調(diào)，包括教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系協(xié)調(diào)。

教師作為學(xué)校里的重要組成部分，教師與教師之間的關(guān)系直接關(guān)乎和諧校園的創(chuàng)建。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和標桿，是學(xué)生的引路者，倘若教師與教師之間的關(guān)系都不能得到協(xié)調(diào)，那么，在學(xué)生的心目中就有一定的負面影響，不利于學(xué)生間和諧關(guān)系的構(gòu)建。

學(xué)生作為學(xué)校的主體，學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系是學(xué)校關(guān)系的主要構(gòu)成，學(xué)生關(guān)系的和諧與否也直接影響到整個校園關(guān)系的和諧。馬加爵事件就是一個典型的例子，因為與同學(xué)之間關(guān)系的不和諧，直接釀成了悲劇，不僅不利于和諧校園的創(chuàng)建，更不利于和諧社會的創(chuàng)建。

教師與學(xué)生之間的關(guān)系是學(xué)校關(guān)系網(wǎng)的另一大組成部分，也是直接關(guān)系到和諧校園的創(chuàng)建的。

2.構(gòu)建和諧校園文化

和諧的校園文化對于和諧校園的創(chuàng)建有著不可替代的作用，所以需要構(gòu)建和諧的校園文化。和諧校園文化的構(gòu)建，需要學(xué)生了解道德觀念，培養(yǎng)學(xué)生形成崇高的人生信仰和審美情趣，給學(xué)生灌輸大量的豐富多彩的文化因素，從而實現(xiàn)和諧校園文化的構(gòu)建。

3.構(gòu)建和諧校園環(huán)境

構(gòu)建校園和諧環(huán)境需要維護校園的安定有序，建立一種促進校園和諧的長效機制。剛?cè)岵?，既要實現(xiàn)對學(xué)生的約束，也要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，在此基礎(chǔ)上，實現(xiàn)和諧校園環(huán)境的創(chuàng)建。

實現(xiàn)和諧校園的創(chuàng)建，需要教師和學(xué)生的共同努力，只有大家達成一致的目標，那么，和諧校園、和諧社會就一定能夠建成！

參考文獻：

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（作者單位 吉林省四平市梨樹縣林海鎮(zhèn)中心校）

編輯 薄躍華