又逢接管初三班主任

摘要：筆者重點(diǎn)從三個(gè)方面探討班級(jí)管理的竅門(mén)：先是抓學(xué)生規(guī)范，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的奮斗目標(biāo)；然后從自身做起，對(duì)學(xué)生講誠(chéng)信，發(fā)掘?qū)W生潛力，注重幫扶后進(jìn)生；最后是鼓勵(lì)學(xué)生信心，積極參加集體活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)學(xué)生的凝聚力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，最終促進(jìn)畢業(yè)班級(jí)學(xué)生的全面健康成長(zhǎng)，考入自己比較理想的學(xué)校。

關(guān)鍵詞：班級(jí)管理；學(xué)生規(guī)范；奮斗目標(biāo)；健康成長(zhǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G451文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2013）21-009-2

中途接一個(gè)初三畢業(yè)班并擔(dān)任班主任，班級(jí)管理工作是非常瑣碎的。很多有經(jīng)驗(yàn)的班主任都會(huì)首先去分析現(xiàn)在班級(jí)中學(xué)生的特點(diǎn)，制定班級(jí)的工作計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生提高自己學(xué)習(xí)成績(jī)和積極該改掉一些不良的習(xí)慣。然后在班級(jí)中制定班級(jí)的規(guī)范，對(duì)學(xué)生進(jìn)行主題班會(huì)和晨會(huì)的教育，抓好班級(jí)里學(xué)生的細(xì)節(jié)。再者鼓勵(lì)班級(jí)學(xué)生積極參與班級(jí)的學(xué)校的的集體活動(dòng)培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，集體榮譽(yù)感，提倡學(xué)生富有積極向上的朝氣。最后抓好班級(jí)尖子生學(xué)生的成績(jī)，穩(wěn)定差生，促進(jìn)中等生的學(xué)習(xí)積極性，主動(dòng)去做一些扎實(shí)的班級(jí)管理工作。

我根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，除了做好以上班主任的基礎(chǔ)工作外，還強(qiáng)調(diào)抓好以下三個(gè)方面的管理：

一、抓學(xué)生規(guī)范，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的奮斗目標(biāo)

第一，一個(gè)良好的班集體要有良好的班級(jí)規(guī)范，沒(méi)有規(guī)范的班集體是一個(gè)松散的集體。開(kāi)學(xué)的第一個(gè)班會(huì)課，我就以“不以規(guī)矩不成方圓”為主題進(jìn)行了全班的大討論，這里要求全體學(xué)生參與班集體的規(guī)范的制定，提出寶貴的建議。很多學(xué)生從班級(jí)衛(wèi)生、班級(jí)課堂紀(jì)律、學(xué)生平時(shí)作業(yè)、課余時(shí)間的班級(jí)管理需要安排紀(jì)律委員、值日班長(zhǎng)等等各方面提出很多很好的建議而且都說(shuō)到了那點(diǎn)子上，我就順便讓班長(zhǎng)認(rèn)真記錄好比較好的建議，課后推選出班級(jí)骨干和學(xué)生代表組成的學(xué)生團(tuán)體進(jìn)行最終班級(jí)規(guī)范的條款落實(shí)（試行稿）。第一個(gè)星期便制定出新的班級(jí)規(guī)范，快速實(shí)行班級(jí)新規(guī)定。

第二，班級(jí)管理要精心安排。班級(jí)中推選出五位副班長(zhǎng)，五位紀(jì)律委員，每天安排一名紀(jì)律委員，一位副班長(zhǎng)，一個(gè)星期一次循環(huán)，主要是主動(dòng)參與班級(jí)的管理和班級(jí)紀(jì)律和安全隱患的排查，每天及時(shí)上報(bào)班級(jí)的隱患和班級(jí)中的一些問(wèn)題。這樣班主任能及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、處理問(wèn)題的效率大大提高，而且還能讓一些有問(wèn)題的學(xué)生犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)減小到最小。

第三，不光一個(gè)班級(jí)要有一個(gè)共同的奮斗目標(biāo)，每個(gè)學(xué)生也要有個(gè)人奮斗目標(biāo)。通過(guò)班會(huì)課向?qū)W生明確提出班級(jí)的奮斗目標(biāo)“規(guī)范自己的行為，爭(zhēng)取更好的成績(jī)，為班集體爭(zhēng)光”。在此基礎(chǔ)上對(duì)每位學(xué)生提出自己的個(gè)人奮斗目標(biāo)，你的目標(biāo)可以是最近一二個(gè)星期的，也可以根據(jù)自己具體的情況制定的一個(gè)月、一個(gè)學(xué)期的奮斗目標(biāo)。基礎(chǔ)比較薄弱、行為習(xí)慣不太好的學(xué)生可以制定一個(gè)星期的奮斗目標(biāo)，再根據(jù)具體情況反饋一個(gè)星期取得的成績(jī)，還有哪些不足的地方，然后去制定下個(gè)星期的奮斗目標(biāo)，這樣很多學(xué)生都可以自己監(jiān)督自己。班級(jí)中特別是對(duì)基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生，把他們編入一些學(xué)習(xí)幫扶激勵(lì)小組中，由各自小組的組長(zhǎng)進(jìn)行小組中學(xué)生奮斗目標(biāo)的達(dá)成監(jiān)督。一定要鼓勵(lì)班級(jí)中平時(shí)比較懶散的學(xué)生，特別對(duì)于雙差生，只要能稍微有進(jìn)步就要提出鼓勵(lì)，及時(shí)反饋結(jié)果給他們，讓這部分平時(shí)很少受到老師關(guān)注的學(xué)生感受到取得成績(jī)的喜悅，同時(shí)也要對(duì)他們提出新的要求。班級(jí)學(xué)生要及時(shí)地把他們?nèi)〉玫某晒答伣o他們，讓他們能對(duì)照自己的情況制定更高的奮斗目標(biāo)。這里說(shuō)的反饋結(jié)果可以是平時(shí)的考試成績(jī)、作業(yè)情況、行為習(xí)慣，以及最近任課老師、同學(xué)們的評(píng)價(jià)，以此讓學(xué)生知道自己的學(xué)習(xí)取得進(jìn)步的地方和不足有待于提高方面。班級(jí)通過(guò)制定具體規(guī)范，嚴(yán)格落實(shí)班級(jí)共同奮斗目標(biāo)及時(shí)反饋個(gè)人成果，一個(gè)學(xué)期下來(lái)學(xué)生比較能規(guī)范自己的行為，很多以前都是很馬虎的學(xué)生現(xiàn)在能大幅度進(jìn)步。

二、從自身做起，對(duì)學(xué)生講誠(chéng)信，發(fā)掘?qū)W生潛力，注重幫扶后進(jìn)生

第一，要從班主任自身做起。班主任每天早晨就要很早到學(xué)校，認(rèn)真查看每個(gè)學(xué)生的作業(yè)情況等，及時(shí)布置好班級(jí)晨會(huì)和早讀課安排，放學(xué)前做好班級(jí)學(xué)生的作業(yè)布置、安全教育，積極做好班級(jí)每天的開(kāi)端、收尾工作。班主任抓好班級(jí)的教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課，注重課堂的效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。課余時(shí)間，抓好個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，平時(shí)的作業(yè)可根據(jù)學(xué)生的具體情況注重分層設(shè)計(jì)，做好學(xué)生作業(yè)的批改，讓班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上不要掉隊(duì)。平時(shí)對(duì)于班級(jí)中取得成績(jī)進(jìn)步明顯的學(xué)生，教師可及時(shí)表?yè)P(yáng)。

第二，抓好學(xué)生管理，善于發(fā)掘?qū)W生潛力。為了進(jìn)一步形成一個(gè)平等、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助、民主的班集體，我在安排座位上，采取男女交叉、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的形式；在班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生等常規(guī)方面和學(xué)習(xí)等方面實(shí)行“幫帶”的風(fēng)氣，讓原來(lái)習(xí)慣好的學(xué)生幫助那些后進(jìn)生，讓同學(xué)們盡快融入集體。對(duì)于班級(jí)中有特長(zhǎng)的學(xué)生我們班主任和任課老師也會(huì)提供很大的幫助和指導(dǎo)，提供他們展示自己潛力的平臺(tái)，積極開(kāi)展一些有益于學(xué)生發(fā)展能力的活動(dòng)：多讓學(xué)生閱讀好書(shū)，每星期讓學(xué)生寫(xiě)一篇讀后感，評(píng)出幾篇好的文章，展示在班級(jí)的文學(xué)角落里，給其他學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這樣既增強(qiáng)了學(xué)生寫(xiě)作能力，也給一些寫(xiě)作比較好的學(xué)生一個(gè)展示自己才能的空間。

第三，注重幫扶班級(jí)的后進(jìn)生。到了初三，很多學(xué)生因?yàn)楹芏嘣驅(qū)е聦W(xué)習(xí)不努力，行為習(xí)慣很差，還有的學(xué)生本來(lái)基礎(chǔ)就是很好，初三的老師更多的是關(guān)注更好的且聽(tīng)話的、有潛力的。作為“一班之主”，班主任應(yīng)該關(guān)心這一集體，愛(ài)護(hù)這一家庭中的每一位成員，尤其是后進(jìn)生，要真正地從內(nèi)心愛(ài)他們，關(guān)心他們，不能因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟(jì)條件的好壞而對(duì)學(xué)生另眼相看。

對(duì)班級(jí)學(xué)生建立后進(jìn)生檔案。新學(xué)期開(kāi)始，對(duì)學(xué)生進(jìn)行摸底調(diào)查，針對(duì)學(xué)生的家庭情況、思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)等各方面的情況，對(duì)學(xué)生的建立后進(jìn)生檔案，進(jìn)行分類(lèi)歸檔。同時(shí)編成三個(gè)組，推動(dòng)幫扶教育好后進(jìn)生。

對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行不同的教育，加快轉(zhuǎn)變。以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)、道德情感、道德行為，努力做到”知行統(tǒng)一，提高學(xué)生“戰(zhàn)勝困難、克服困難，對(duì)生活滿(mǎn)懷信心”的能力。平時(shí)每周利用二節(jié)課余時(shí)間，進(jìn)行文化教育，給后進(jìn)生補(bǔ)基礎(chǔ)課內(nèi)容，如寫(xiě)作、閱讀、數(shù)學(xué)運(yùn)用、政治理論、國(guó)際國(guó)內(nèi)時(shí)事、歷史等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)舉趣。

關(guān)注后進(jìn)生的身心健康。經(jīng)過(guò)前班主任的介紹，我們這個(gè)班級(jí)40人中有10個(gè)人是單親家庭還有幾個(gè)學(xué)生是孤兒，一些學(xué)生已成為后進(jìn)生，與其身體狀況的不健康因素有著重大的聯(lián)系。班級(jí)創(chuàng)建有利于學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)的環(huán)境，加大對(duì)班級(jí)環(huán)境的凈化、美化以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理科學(xué)的作息制度的擬定和安排，讓后進(jìn)生時(shí)時(shí)處處能夠感受到班級(jí)生活的無(wú)限樂(lè)趣，并長(zhǎng)期能夠使身心健康得以保持。

三、鼓勵(lì)學(xué)生信心，積極參加集體活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)學(xué)生的凝聚力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)

學(xué)生在心理上有獨(dú)立、自主、主動(dòng)參與的要求，他們的這種需要若能得到滿(mǎn)足，他們就會(huì)對(duì)由老師組織的教育活動(dòng)產(chǎn)生積極的情感，進(jìn)而在行動(dòng)上采取合作的態(tài)度，而且更有了自信心，反之，則會(huì)產(chǎn)生消極的態(tài)度。所以制訂班集體目標(biāo)時(shí)，老師要讓每一位同學(xué)參與，即廣泛聽(tīng)取每一位同學(xué)的意見(jiàn)與建議，經(jīng)全班同學(xué)集體制訂，這樣才能獲得學(xué)生的心理認(rèn)同，讓他們感到這是他們自己的事，他們是制訂者也是執(zhí)行者、維護(hù)者，從而有利于內(nèi)化成他們追求的目標(biāo)，他們才會(huì)以積極的態(tài)度去執(zhí)行。這樣有集體的力量做后盾，自然就讓學(xué)生有了強(qiáng)大的自信心。

第一，積極創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)合作氛圍，讓學(xué)生參與集體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生自信。對(duì)于班級(jí)各方面的評(píng)比，首先以小組為基礎(chǔ)，然后兼顧個(gè)人，通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，獲得個(gè)人成績(jī)。這就促進(jìn)學(xué)生之間加強(qiáng)交流與合作，使學(xué)生懂得尊重他人，以謙遜的態(tài)度學(xué)他人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短，以民主的方式與他人合作，從小養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作精神。我們班級(jí)如果要參加學(xué)校的各種活動(dòng)時(shí)，我們班級(jí)會(huì)先進(jìn)行一次班級(jí)內(nèi)的比賽，推選出更優(yōu)秀的參加學(xué)校比賽。

第二，強(qiáng)調(diào)班級(jí)集體目標(biāo)和班級(jí)榮譽(yù)。一個(gè)集體往往有遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)。我們班級(jí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)是積極拼搏、奮斗，考取自己理想的學(xué)校。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，幾乎所有的同學(xué)都很自覺(jué)地維護(hù)集體的榮譽(yù)，為完善與發(fā)展自己的潛能而奮發(fā)努力。近期目標(biāo)是根據(jù)學(xué)校各部門(mén)布置的近期工作，結(jié)合本班的實(shí)際情況，有組織、有目的地完成各項(xiàng)任務(wù)。強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，能產(chǎn)生強(qiáng)大的動(dòng)力，促使隊(duì)員和集體步調(diào)一致，和集體的意志融為一體。

第三，認(rèn)真組織本班的學(xué)生開(kāi)展各種具有特色的班級(jí)文化活動(dòng)，利用班級(jí)文化，熏陶學(xué)生的思想。如：通過(guò)學(xué)習(xí)園地樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣和遵守的規(guī)章制度；通過(guò)評(píng)比欄抓好學(xué)生的課堂常規(guī)；通過(guò)圖書(shū)角拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)的習(xí)慣；通過(guò)才藝展示欄，展示同學(xué)們的藝術(shù)特長(zhǎng)。班集體作為學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要組成部分，她是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃。讓學(xué)生的班級(jí)活動(dòng)形式多種化，包括教育活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、文娛活動(dòng)、每個(gè)星期的主題班會(huì)、每周一下午第三節(jié)課的班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)以及節(jié)日慶祝活動(dòng)、演講比賽、社會(huì)公益活動(dòng)等等。班主任要善于利用學(xué)校布置舉辦的各種活動(dòng)競(jìng)賽作為提高班集體凝聚力的東風(fēng)，在班級(jí)中經(jīng)常組織一系列特色活動(dòng)，有意識(shí)地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)參與機(jī)會(huì)，展示個(gè)性的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造出一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的班集體。

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