《中藥藥理學》教學改革的探索和實踐

摘 要：為培養學生的創新能力，增強學生獨立思考和實踐的能力，從提高教師的整體素質、改革教學內容和教學方法、轉變考試模式和建立開放性實驗室等方面對《中藥藥理學》的教學改革進行了探索。通過教學改革嘗試，調動了學生的積極性，取得了良好的教學效果，有助于《中藥藥理學》教學質量的提高。

關鍵詞：中藥藥理學；教學改革；探索；實踐

中圖分類號 G642 文獻標識碼 A 文章編號 1007-7731（2013）19-144-02

《中藥藥理學》是我校制藥工程（中藥專業）開設的主干課程，是連接傳統醫學和現代醫學的橋梁，中藥藥理學既是基礎學科，又是應用學科，它是溝通基礎醫學和臨床醫學、中醫學和中藥學的紐帶[1]。由于農業院校的《中藥藥理學》課程相對中醫藥院校而言，課時數偏少，且本科學生安排的課程較多，學生很難有預習、復習的自學時間，這在一定程度上影響了《中藥藥理學》的教學質量。本文就近些年對《中藥藥理學》教學改革中的嘗試總結了一些經驗，為相關教學人員提供參考和借鑒。

1 提高教師的整體素質

隨著社會對創新人才的需求，培養具有創新精神和實踐能力的新型應用人才，必須要有一批知識廣博、勇于創新、治學嚴謹的高素質教師做指導。教師在培養這些具備綜合能力的學生過程中起著重要的作用，同時也是高校教師義不容辭的責任。在信息化時代迅猛發展的今天，高校教師必須提高自己的綜合素質，必須具備淵博的知識，全新的教育、教學理念，豐富的文化底蘊和精湛的專業技能，在講授本學科基礎專業知識、基本技能的同時，更要不斷豐富和充實自己的知識，拓寬自己的知識面。……