好習(xí)慣養(yǎng)成之我見

始業(yè)教育已落下帷幕。六（2）班學(xué)生已和我相處了一年有余，徐偉的認(rèn)真踏實(shí)、鮑愉喆的調(diào)皮可愛、景標(biāo)的搗蛋懶惰都?xì)v歷在目，也正因為大家各有個性，才構(gòu)成了一個多彩的班集體，如若都如徐偉一般認(rèn)真，班級生活也將是乏味的，因為一個沒有人做錯事的集體也是沒有生活活力的；正因為有不足，才讓我們努力地去加以改變，記得有人說過：學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲；你播下習(xí)慣的種子，就會獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會獲得命運(yùn)的收獲。因此，作為班主任，抓好學(xué)生的行為規(guī)范，對培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用。而始業(yè)教育正是行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的第一步。

一、宣傳先行，突出重點(diǎn)，把養(yǎng)成教育與落實(shí)日常行為規(guī)范緊密結(jié)合

養(yǎng)成教育的實(shí)質(zhì)是開展”思想、道德和心理品質(zhì)的教育”。養(yǎng)成教育是人所應(yīng)具備的最基礎(chǔ)的心理素質(zhì)、思想素質(zhì)，包括思維方式、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和生存能力，以及健康體魄的培養(yǎng)和教育。我動員學(xué)生在家庭做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的好幫手；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法的小學(xué)生；在學(xué)校做團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的好學(xué)生；在社區(qū)和公共場所做愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序的好公民。

二、以小組為單位，互相督促幫助，在實(shí)踐中形成良好的行為習(xí)慣

在班級以活動小組為個體，這學(xué)期開始每十人一組，將學(xué)生分成三個競爭小組，互相學(xué)習(xí)，互相監(jiān)督，團(tuán)結(jié)進(jìn)步，并結(jié)對評比，建立激勵機(jī)制。注意從升旗、值日、愛護(hù)公物、按時到校，課堂聽講，作業(yè)檢查，各種集會等方面，對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，并一周一評，落實(shí)到人，在隊角公布，培養(yǎng)了學(xué)生的良好行為。大多數(shù)同學(xué)已具有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在”良好衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育”中，留出時間，利用每天中午10分鐘，對教室、包干區(qū)進(jìn)行打掃，克服任務(wù)重，難度大等困難，開展“人人參與搞衛(wèi)生活動”，衛(wèi)生面貌發(fā)生了徹底改變。在自尊自愛注重儀表教育中，舍得表揚(yáng)，在鼓勵中讓學(xué)生學(xué)會進(jìn)步。在真誠友愛文明禮貌養(yǎng)成教育中使每個同學(xué)理順了同學(xué)與同學(xué)、同學(xué)與老師、與親友之間的關(guān)系。真正懂得了怎樣進(jìn)行交往？怎樣待人？怎樣才能尊重別人？出現(xiàn)了同學(xué)間關(guān)系融洽，同學(xué)與老師間相互尊重的喜人局面。在尊敬父母勤勞儉樸教育方面，尊重父母意見和教導(dǎo)。

三、深化班級文化建設(shè)，貫穿主線，以美育德

學(xué)校高度重視班級文化建設(shè)，政教處花了不少心血制作了各版塊。我們結(jié)合自身實(shí)際，確立了“在快樂中成長，在耕耘中收獲?！薄笆譅渴帧覀円黄鹣蚯白摺钡闹黝}。學(xué)習(xí)螞蟻勤勞、團(tuán)結(jié)的品質(zhì)，進(jìn)一步弘揚(yáng)螞蟻的團(tuán)隊精神，使優(yōu)美的班級環(huán)境充分發(fā)揮育人、培養(yǎng)人、養(yǎng)成自覺維護(hù)行為的效果，拓寬了養(yǎng)成教育與環(huán)境教育的內(nèi)涵。今年的板報布置讓每個學(xué)生參與其中，人人動手，純手工制作上墻，全部有學(xué)生完成，我覺得這是最美的一次板報布置，因為這是孩子們自己的成果。

四、從自身做起，牢記教書育人

俗話說，身教重于言教。實(shí)踐證明：教育無小事，事事在育人；教師無小節(jié)，處處做楷模。身先士卒，示范引路：蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹。”自身的言行在潛移默化中最直接最生動地影響著學(xué)生。為了使規(guī)范的學(xué)習(xí)更踏實(shí)地落到實(shí)處，自己也置身于班級隊伍中去，若發(fā)現(xiàn)紙屑，會先走過去把紙拾起來，然后走到衛(wèi)生角投進(jìn)紙簍。掃帚倒了，桌子歪了，講臺臟了等等，我都始終主動親自去做一做，因為我心中牢記著這么一句話：“與其說上十次，不如做它一次。”，師生同步，注重良好行為、習(xí)慣的養(yǎng)成教育，可以收到相得益彰、共同提高的效果。指導(dǎo)學(xué)生做胸懷開闊、心理健康、勤奮自勵、勇于創(chuàng)新的”主人”。

陽光能照亮江河山川，能照亮道路；思想之光，能照亮人的思想道路，能照亮人的精神世界。若每天能點(diǎn)亮一盞學(xué)生思想的明燈，每天如春風(fēng)化雨，點(diǎn)滴入土，日久天長，學(xué)生的精神世界一定會比昨天更明亮。

總之，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師，特別是班主任的不斷探索，不斷努力，通過多種途徑采取各種方式，持之以恒，一步一個腳印地去抓好它，這樣，才能使學(xué)生從小懂得“沒有規(guī)矩，不成方圓”的道理，從而自覺養(yǎng)成守規(guī)范的好習(xí)慣。去努力踐行“細(xì)節(jié)決定成敗，好習(xí)慣成就好人生”之始業(yè)教育要求。有言道：十年樹木，百年樹人。相信一棵棵小樹苗在我們的辛勤澆灌、不斷扶持下，定能長成棟梁之材。

作者簡介：

葉銀昌，男，（1965.12～），系全國小學(xué)語文作文教學(xué)研究會會員，出版有《同步作文》等系列叢書，公開發(fā)表文字40余萬字，指導(dǎo)的學(xué)生習(xí)作在全國、省、市獲獎。