加強大學生思想政治教育實效性和針對性的對策思考

【摘 要】大學生思想政治教育是大學生教育的重中之重。然而當今的高校思想政治教育還存在一些問題：對思政教育的重要性認識不夠、理念沒有及時轉變、理念與實踐存在一定的距離等等。針對這些問題，探討了提高思政教育實效性和針對性的方法：加強領導，合理布局、堅持科學發展觀，促進理念更新、加強隊伍建設等等。

【關鍵詞】大學生；思想政治教育；實效性；針對性

思想政治教育是大學教育的靈魂，是培養社會主義合格建設者和可靠接班人的保證。大學生思想道德素質的提升，必須堅持思想政治理論教育與實踐教育相結合。 隨著新時期國際、國內形勢的深刻變化，大學生思想政治教育工作還沒有隨之調整改變，存在不少薄弱環節。有的學者認為，大學生思想政治教育針對性、實效性的不足，是當前的主要問題，甚至可說是最大問題。

一、大學生思想政治教育現狀以及存在的問題

1.一些高校并沒有擺對大學生思想政治教育的位置

部分院校在大學生思想政治教育認識上依然有欠缺，對其重要性、嚴肅性沒有充分認識，并沒有將思想政治教育切實擺在大學生教育工作的首位，在實際工作中也沒有制定有效的激勵機制，整體工作布置和結構的合理性也不盡如人意。

2.教育理念和方法也有待改善

由于社會、個人的各種原因，當代的大學生的思想道德、心理素質在一些方面和某些環節也有了一些新的情況、新的問題，這給大學生思政教育也帶來了一定的挑戰。在現在的很多高校教育中，部分從事思想政治教育的工作者并沒有樹立“以人為本”的思想，對教育對象也了解不夠，尊重不夠，因此管理多服務少、命令多引導少的現象較為普遍，從而不能有效地保證青年學生的教育主體地位，也不容易激發學生消化和踐行。

3.在思想政治教育上理論和實踐之間存在著一定的距離

在一些高校，“兩課”往往和其他的一般專業課程教學一樣，過于注重單純的理論知識傳授，對學生思想以及社會現實不夠關注，也不能有效地解決和回答大學生成長成才過程中遇到的現實問題，沒有體現出自身的特征，進而也不能幫助和引導大學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。在日常思想教育工作中，也常常出現教育內容空洞、沒有吸引力的情形。很多思想政治教育工作者滿足于自身的理論水平和陳舊的教育觀念，照本宣科，對社會發展過程中的一些新矛盾、新問題不予注意或刻意回避，對緊密關系著學生的學習、生活、就業等實際問題也是點到即止，不能解決與此相關的實際問題。這些現象，自然地把思想政治教育工作者與學生的距離拉遠了。

二、提高高校學生思想政治教育針對性、實效性的對策思考

當前高校學生思想政治教育中存在著一些問題，其中針對性不強、實效性不夠的現象十分顯著，面對這些問題，要積極展開思考，積極轉變思想觀念，調整工作思路，創新工作機制，構建良性的、適合時代需要的運行模式。

1.對學生思想政治教育工作的領導力度要進一步加強，完善工作布局，形成發展的合力

高校要把大學生思想政治教育擺在各項工作的首位，建立和完善統一領導的、專、兼職隊伍相結合、各崗位教職工緊密配合的、與學生自我教育相結合的工作機制。大學生思想政治教育是一項系統的工作，一定要周密設計，相互配合，所有教職工都應該承擔育人職責。高校要統一領導大學生思想政治教育工作，經常全面分析大學生思想狀態和思想政治教育工作狀況以及關注社會形勢，制訂總體規劃，作出全面部署和安排。各部門、各職位教職工都要明確各自責任，相互協作，要切實把具體的各項任務真正落到實處。

2.堅持科學發展觀，端正教育思想，努力促進教學理念的更新

“以科學發展觀指導大學生思想政治教育的理念更新，既是踐行科學發展觀的必然要求，也是加強和改進大學生思想政治教育的當務之急。” 科學發展觀首先要求我們必須堅持“以生為本”為前提。“以生為本”就是要以學生的全面發展為基本出發點，為學生的成才服務。在具體的思想政治教育工作實踐中，要正視學生的自主權和選擇空間，要充分調動學生的積極性和創造性，充分尊重學生的個體差異和正當權利，確保在思想政治教育中以學生為主體。

3.要切實加強最重要的思想政治教育隊伍——輔導員、班主任隊伍建設

“輔導員是大學生思想政治教育基層的實施者，是保證各高等教育事業持續、健康、快速發展不可或缺的一支極為重要的力量，各地各高校要充分認識輔導員隊伍在大學生是思想政治教育中的重要地位和作用。” 輔導員、班主任工作在學生思想政治教育的第一線，對思想教育的成效起著舉足輕重的作用。因此，應建立和健全輔導員、班主任隊伍的選拔和培養機制，增強他們自身的使命感，不斷提升綜合素質，以身作則，增強思想政治教育工作的現實感染力，以更好的吸引學生，加強工作效果。

總之，大學生思想政治教育是大學教育重要的一環。在經濟飛速發展的今天，提高思想政治教育工作實效性和針對性，需要高校思想政治教育工作者不斷深思、探討、追求。

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作者簡介：

李友誼（1985～），女，湖南湘鄉人，長沙商貿旅游職業技術學院教師，助教，研究方向：思想政治教育。