在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)能力的方法探討

【摘 要】高校擴招的直接后果是畢業(yè)生人數(shù)激增，尤其是近幾年來，大學(xué)畢業(yè)生的人數(shù)逐年增多，就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻，加上金融危機的影響，大學(xué)生就業(yè)已發(fā)展成為嚴(yán)重的社會問題。這需要引起高校的重視，不斷對課堂教學(xué)的內(nèi)容和形式做出調(diào)整，加強培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，以適應(yīng)時代發(fā)展的需要，滿足社會需求。本文主要探討在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)能力的重要性及主要方法。

【關(guān)鍵詞】課堂教學(xué)；就業(yè)能力；重要性；方法

近幾年來，高校畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)失衡，供給與需求矛盾越來越突出，就業(yè)形式不容忽視。很多高校畢業(yè)生畢業(yè)后沒有找到工作，“蟻族”“啃老族”等群體越來越龐大，另一方面，企業(yè)招不到所需人才。之所以出現(xiàn)畢業(yè)生找不到工作，企業(yè)招不到人才這怪現(xiàn)象，很大一部分原因是高校在課堂教學(xué)中缺乏對學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)，最終導(dǎo)致大學(xué)生高智低能，無法滿足社會對新型人才的需求。要改變這種現(xiàn)狀，解決學(xué)生就業(yè)問題，高校應(yīng)提高認(rèn)識，加強重視，不斷培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力，培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的高端人才。

1在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)能力的重要性

高校在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)能力，提高學(xué)生的就業(yè)意識，在提高學(xué)生專業(yè)知識的同時，千方百計為學(xué)生拓展就業(yè)渠道，搜集就業(yè)信息，是提高本校學(xué)生就業(yè)競爭綜合實力的重要途徑。其重要性主要體現(xiàn)在：①能夠有效引導(dǎo)學(xué)生進行職業(yè)規(guī)劃，讓學(xué)生充分重視平時實踐能力的培養(yǎng)及實踐經(jīng)驗的積累，從而努力完善自我，不斷提高自我。②有效緩解大學(xué)生就業(yè)壓力，提高就業(yè)滿意度。大多數(shù)就業(yè)難，主要原因是大學(xué)生就業(yè)能力與就業(yè)期望之間的不匹配，眼高手低的現(xiàn)象很普遍，課堂中培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)能力，就是調(diào)整學(xué)生的就業(yè)心態(tài)，不斷提升大學(xué)生就業(yè)能力，增強大學(xué)生在就業(yè)市場上的競爭力。③課堂中培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)能力，是實現(xiàn)大學(xué)生人生理想與自我價值的階梯。高校注重大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)，讓學(xué)生充分了解自己，明確奮斗目標(biāo)，為充分就業(yè)做好準(zhǔn)備，進而達(dá)到服務(wù)社會和實現(xiàn)自我價值的和諧統(tǒng)一。

2在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)能力的主要方法

2.1轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，實行分層次教學(xué)

高校教師應(yīng)不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，重新審視和定位大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課，不斷提高認(rèn)識，改革教學(xué)內(nèi)容，由傳統(tǒng)注重專業(yè)知識和理論知識教學(xué)轉(zhuǎn)向理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課要有針對性，根據(jù)不同專業(yè)、不同階段的學(xué)生進行不同內(nèi)容、不同形式的教學(xué)，實行分層次教學(xué)。比如，對漢語言文學(xué)專業(yè)大一新生，就業(yè)指導(dǎo)課的內(nèi)容應(yīng)該側(cè)重于將學(xué)生的思維習(xí)慣由緊張備考轉(zhuǎn)向自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新生活，并對未來職業(yè)進行合理規(guī)劃。大二則應(yīng)側(cè)重于自我能力的培養(yǎng)和提升，如學(xué)生想從事新聞媒體行業(yè)，教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造到報社實習(xí)體驗的機會，讓學(xué)生在實踐中完善自我。大三應(yīng)側(cè)重于對就業(yè)政策的輔導(dǎo)，大四則應(yīng)加強就業(yè)咨詢服務(wù)，為學(xué)生提供招聘信息，解決學(xué)生的就業(yè)困惑，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整心態(tài)，提高求職技巧等等。

2.2完善就業(yè)指導(dǎo)課程體系，進行針對性教學(xué)

高校應(yīng)不斷完善就業(yè)指導(dǎo)課程體系，實行區(qū)別性教學(xué)，更好地發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)課的作用。主要有：①不斷壯大就業(yè)指導(dǎo)教師隊伍，鼓勵專業(yè)課教師兼任指導(dǎo)課教師，將就業(yè)能力培養(yǎng)融合在平時的專業(yè)課教學(xué)中。②注重就業(yè)實踐對學(xué)生的教育作用，努力為學(xué)生提供實踐、實習(xí)的機會。③建立和完善課程教學(xué)體系，從學(xué)生入學(xué)到畢業(yè)，進行分專業(yè)、階段性、全程化就業(yè)指導(dǎo)。④充分利用現(xiàn)代教育資源及教學(xué)技術(shù)，為學(xué)生提供最新就業(yè)信息，同時努力建立就業(yè)指導(dǎo)課實踐基地，為學(xué)生提供實踐學(xué)習(xí)的機會。⑤個別輔導(dǎo)與統(tǒng)一輔導(dǎo)相結(jié)合。

2.3加強德育教育，完善個性品格

現(xiàn)代社會對人才的要求越來越高，不僅僅要看技能水平的高低，還對人才個性品格提出更高的要求。高校教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)能力，除了讓學(xué)生掌握職業(yè)能力及面試技巧等方面外，還應(yīng)注重對學(xué)生進行德育教育，完善學(xué)生的個性品格。當(dāng)今社會物欲橫流，功利主義容易使人在誘惑中失去自我，高校尤其要加強對大學(xué)生思想品德教育，為學(xué)生提供就業(yè)素質(zhì)的指導(dǎo)、自主擇業(yè)能力的培養(yǎng)等方面。只有重視加強學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和鍛煉，才能為企業(yè)、為社會培養(yǎng)出高技術(shù)水平、高業(yè)務(wù)素質(zhì)、高行為品德的新型人才，為社會不斷發(fā)展做貢獻(xiàn)。

3小結(jié)

此外，高校還要強化創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。總而言之，當(dāng)今社會缺乏人才，對人才的需求量越來越大，要求也越來越高，高校應(yīng)提高重視，根據(jù)社會需要不斷調(diào)整教學(xué)課程體系，加強學(xué)生的就業(yè)技能的培養(yǎng)，努力引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生實現(xiàn)理想，實現(xiàn)自我價值。大學(xué)生只有正確認(rèn)識自我，不斷提高自我，完善自我，才能在激烈的人才競爭中成為佼佼者，實現(xiàn)自我價值和社會價值。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳高波.大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)的思考與對策[J].中國成人教育，2011，（08）：32-34.

[2]韋天翼.基于高校就業(yè)指導(dǎo)課視角下的大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)[J].和田師范專科學(xué)校學(xué)報，2011，（03）：32-34

[3]王風(fēng)奇，黃少斌，李潤鈿，林曉玲.新形勢下大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)策略研究[J].瓊州學(xué)院學(xué)報，2013，（01）：68-69-61

作者簡介：

李航，（1982.02—），女，籍貫：吉林省長春市，職稱：講師，學(xué)歷：碩士研究生，研究方向：思想政治教育，單位： 長春師范大學(xué)。

本文獲2012年吉林省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項目資助。項目號是（GH12238）