高校思想政治教育生活化內涵與發展探索

【摘 要】思想政治教育生活化是當前思想政治教育的一種重要理念和重要方式。本文通過對思想政治教育生活化問題的基本內涵、高校開展思想教育生活化的必要性以及思想政治教育未來發展趨勢等方面進行探索和分析，從而促進大學生的全面發展。

【關鍵詞】思想政治教育；生活化；研究；述評

一、思想政治教育生活化的內涵

所謂思想政治教育生活化就是指思想政治教育向生活世界回歸，以生活為載體，教育與學習應該從受教育者的實際生活出發，關注人的現實生活需要，以自我教育為根本出發點，讓學生在生活體驗中理解社會的道德要求。它的本質就是“做人”，在內容上以“修養”為核心，在方法論上以生活教育為主的思想政治教育模式。也就是要在對學生進行思想政治教育的過程中，自然而然地注入生活的內容，使大學生思想政治教育的主體置于生活，思想政治教育的目標貼近生活，思想政治教育的內容源于生活，思想政治教育的方法融入生活，真正做到思想政治教育“知”與“行”、“學”與“做”的統一，達到思想政治教育的內在要求。首先，思想政治教育生活化是思想政治教育向生活世界的回歸，是生活體驗的一種結晶。

思想政治教育作為一門社會科學理所當然源于人們的生活世界。生活是思想政治教育的生長點和作用點，是它的唯一基礎。離開了生活基礎，思想政治教育將走向虛無。其次，思想政治教育生活化是人的主體性、創造力培育的客觀要求。生活化的思想政治教育就是要融入人的生活世界，讓人們在現實生活中學會生存、學會做人，享受人的尊嚴、人的幸福等權利，全面提高人的生活質量、精神境界。思想政治教育生活化不是對人的生活世界的強行干預，而是在充分尊重人、理解人、關心人的基礎上實現人的精神和物質雙重滿足。思想政治教育生活化不僅關注受教育者的衣食住行等日常生活，更關注他們的權利、尊嚴與能力的發展。教育越接近生活，越能體現這種人文關懷，發揮人的主體性，引發人的內在創造力，體驗生活的美、教育的善與真，形成文化、社會、個性協調發展的自身生活世界。

二、高校思想政治教育生活化的必要性

1.高校思想政治教育生活化是實現思想政治教育目標的客觀要求

高校思想政治教育目標的實現，要求思想政治教育要貼近大學生的生活實際，通過將思想政治教育與大學生的思想、學習、生活實際需求有機結合，實現思想政治教育目標。高校思想政治教育是社會主義意識形態教育的重要組成部分。在我國推進社會主義市場經濟發展和實行改革開放的過程中，各種價值觀激烈沖突，這要求高校思想政治教育，第一要為培養合格的社會主義建設者和接班人服務；第二在思想政治教育目標確立上，要充分體現“以學生為本”的思想，充分考慮和認識到大學生作為接受思想政治教育的主體需要；第三在開展思想政治教育過程中，要了解和掌握大學生的成長規律以及主體性、積極性和創造性，滿足學生的生存、安全、健康等自然需要，同時也要滿足學生的民主權利、公平公正要求以及自我價值實現、精神文化等需要，使學生感受到思想政治教育目標的生活化；第四要將思想政治教育長遠目標與現實具體目標有機結合，有效實現思想政治教育整體目標。

2.高校思想政治教育生活化是體現“以人為本”教育理念的要求

“以人為本”新的教育理念，要求高校思想政治教育生活化趨勢越來越明顯。現代思想政治教育的本性不再是管理、控制、約束人，而是對人性的喚醒和對人性的尊重。“以人為本”的教育理念，體現了對人性的充分肯定，對人的潛能、智慧的信任，對人的自由和民主向往的要求，注重人的全面發展。人的成長和發展離不開教育。教育可陶冶人性、鑄造健康的人格。通過教育，使人學會如何做人。高校思想政治教育的根本任務是培養具有良好思想政治素質、符合社會發展要求的人才。從教育的功能和思想政治教育根本任務上看，要使教育在人的社會化過程中發揮應有的作用，必須堅持“以人為本”的教育理念。高校“以人為本”的思想政治教育理念，要求思想政治教育要回歸到大學生的生活上來，將標準化教育與個性化教育有機結合，在堅持我國高校思想政治教育基本目標和原則基礎上，處理好社會化和個性化、教育與自我教育的關系，使思想政治教育充分體現大學生的特點、愛好、追求、興趣和個性發展等需要，以促進大學生全面發展。

3.高校思想政治教育生活化是思想政治教育開放性的要求

思想政治教育開放性貫穿于思想政治教育整個過程，思想政治教育理念、目標、過程、內容、空間、評價機制都體現了思想政治教育開放性特征。高校思想政治教育的開放性，要求思想政治教育必須融入大學生生活中去。如：思想政治教育“以人為本”的新理念，要求思想政治教育要來源于生活、回歸于生活；思想政治教育內容的開放性，要求思想政治教育要關注大學生自身以及他們與他人、自然、社會和國家之間的相互關系，使學生學會習、學會做人做事，適應社會發展的新要求；思想政治教育過程的開放性，要求大學生要親自參與社會生活，了解和認識社會，正確對待生活，體驗生活的酸甜苦辣；思想政治教育空間的開放性，要求打破原有傳統課堂教學空間局限，構筑學校、社區、家庭一體化的思想政治教育空間，使思想政治教育從封閉走向開放。總之，高校思想政治教育生活化，可使思想政治教育更加貼近大學生的生活實際，使思想政治教育走向開放，走進大學生實際生活中去。

4.高校思想政治教育生活化是思想政治教育走出困境的必然選擇

思想政治教育生活化，是目前高校思想政治教育走出困境的必由之路。由于我國的傳統的思想政治教育忽視人的主體性，對馬克思主義教條化的理解，使思想政治教育存在著片面的科學化、理想化和形式化等問題，導致受教育者認為思想政治教育假、大、空，從心理上排斥，難于就達到預期有效教育目的。要達到預期思想政治教育目標，要克服傳統思想政治教育中脫離大學生生活實際的傾向，充分體現思想政治教育的生活化。只有這樣，才能使高校思想政治教育適應時代發展的新環境和當代大學生思想、學習、生活等方面的需求，增強思想政治教育的實效性。

三、關于高校思想政治教育生活化回歸趨勢的研究

在實踐中，我國思想政治教育越來越切近生活，思想政治教育生活化是高校思想政治教育一種必然趨勢。《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中提出，“堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學生，努力提高思想政治教育的針對性，實效性和吸引力、感染力，培養德智體美全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人。

胡凱針對中國思想政治教育生活化回歸趨勢進行了論述。他提出，20 世紀 90 年代以來，針對我國思想政治教育脫離生活帶來的弊端，人們進一步反思其中原因并進行了有效的改革，使我國的思想政治教育的理論和實踐明顯地呈現出一種生活化的趨勢，而這兩種趨勢主要表現在兩個方面：一是在思想政治教育理論研究上，從教條式、封閉式、單向強制灌輸式的教育模式走向強調思想政治教育與生活的聯系，主動發揮生活實踐的教育作用，重視思想政治教育向社會生活的全面滲透；二是在教育行政、教育政策上呈現越來越強調思想政治教育要關注現實生活變化、反映現實生活需要。

參考文獻：

[1]谷佳媚. 思想政治教育生活化與社會主義和諧社會的內在契合[J].理論探討.2009（3）：121

[2]周四平.論以人為本理念下的生活化思想政治教育[D].長沙理工大學.2008