學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，探索德育有效途徑

貴陽市女子職業(yè)學(xué)校在學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀中，結(jié)合學(xué)生的德育工作，積極進(jìn)行調(diào)研和反思，在學(xué)校德育目標(biāo)、德育制度、德育內(nèi)容及德育方法等方面進(jìn)行探索，尋找了一條德育工作的有效途徑。

一、重視觀念轉(zhuǎn)變，加強中職德育工作的理念創(chuàng)新

職業(yè)教育的這些情況和問題對傳統(tǒng)的思想政治教育觀念和學(xué)生管理模式提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，迫切要求中等職業(yè)學(xué)校的德育觀念轉(zhuǎn)變。首先要強化“以生為本”的德育工作理念，科學(xué)發(fā)展觀的第一要義就是“以人為本”，要根據(jù)學(xué)生實際情況分析研究，樹立“以生為本”的理念，為學(xué)生的成長、成人、成才創(chuàng)造各種條件，自覺尊重、關(guān)心、教育和引導(dǎo)好每一個學(xué)生，要研究教育的方式方法，通過理想信念教育、動機激勵教育和過程磨礪教育等形式來激發(fā)學(xué)生自身內(nèi)在的發(fā)展動力。

二、制定科學(xué)合理的德育目標(biāo)

學(xué)校德育目標(biāo)是學(xué)校德育實效性價值判斷的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，是學(xué)校德育工作的指南，它在很大程度上影響著學(xué)校德育工作的實效。因此，制定符合本校實際科學(xué)合理的德育目標(biāo)，有利于加強德育工作的針對性，提升學(xué)校德育工作的實效。德育目標(biāo)的制定一定要從中等職業(yè)學(xué)校具體情況出發(fā)，適應(yīng)本區(qū)域的發(fā)展，同時要滿足學(xué)生品德健全發(fā)展的需要。因為這種需要是學(xué)生進(jìn)取的動力，道德發(fā)展的源泉，也是接受教育、參與活動的基礎(chǔ)。所以制定目標(biāo)時要廣泛聽取學(xué)生的意見，滿足學(xué)生的需求。另外德育目標(biāo)還要與中職學(xué)生心理發(fā)展水平相適應(yīng)。目標(biāo)要定在學(xué)生近期發(fā)展區(qū)域內(nèi)，讓學(xué)生通過努力能實現(xiàn)。

三、實事求是的制定德育管理制度

學(xué)校德育管理制度是學(xué)校內(nèi)部對德育管理的硬性規(guī)定，是實現(xiàn)學(xué)校德育目標(biāo)的制度保障。不以規(guī)矩不成方圓，沒有制度作保證，德育工作就會是自由狀態(tài)。因此，該校堅持用科學(xué)的發(fā)展觀去建立健全學(xué)校德育規(guī)章制度，提高德育制度的實效性。主要從三個方面進(jìn)行：第一，建立全員育人制度，即明確全校教職員工的德育工作職責(zé)，讓教職工主動參與學(xué)生管理，同時建立教職工與全員育人考核制度，對全員德育工作進(jìn)行檢查，并將檢查情況列入學(xué)期考核范疇，以此形成學(xué)生管理全員化的良好氛圍。第二，建立“三位一體” 的育人制度，學(xué)校不僅要有全員育人的制度，還要有全程育人的制度。因此，該校建立了以學(xué)校為主體，家庭、社會共同配合的育人機制，建立“家校通”平臺，明確要求班主任定期和家長交流；尋求政法部門支持學(xué)校育人，在教育局的牽引下，該校長期有兩位法制副校長（一位是司法干部，另一位是公安干部），他們經(jīng)常根據(jù)現(xiàn)實情況給學(xué)生作法制報告，這大大加強了學(xué)校的法制教育；另外，學(xué)校還和派出所等單位合作，優(yōu)化校園周邊環(huán)境。第三，建立“以人為本”的德育管理制度。該校在教育教學(xué)工作中大力提倡人性化管理。要求老師尊重、關(guān)愛、呵護(hù)那些品行、學(xué)習(xí)都不怎么優(yōu)秀的職校學(xué)生，用正直、大度、寬容、慈愛的胸懷去感染學(xué)生、影響學(xué)生，為學(xué)生解決思想上的問題、生活上的困難，真正成為學(xué)生的知心朋友，成為學(xué)生心目中可信、可敬、可愛的人；要求學(xué)生處、班主任用公正無私、勤懇敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)去形成班級、年級的凝聚力、向心力；要求所有的管理者用平易近人、和藹可親、關(guān)懷備至的態(tài)度對待每一位受教育者，努力營造團(tuán)結(jié)、和諧的校園文化氛圍。

四、根據(jù)學(xué)生實際創(chuàng)新德育工作內(nèi)容

中等職業(yè)學(xué)校德育是對學(xué)生進(jìn)行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。在組織具體的德育內(nèi)容時，該校注重考慮職業(yè)學(xué)校學(xué)生的特點，加強德育內(nèi)容的針對性，直面現(xiàn)實。從上述調(diào)查情況看，職校生和普通中學(xué)的學(xué)生有較大的不同，他們大多來自中下層家庭，經(jīng)濟情況處于弱勢；自我評價低，自我效能差，自律能力弱。但他們具有較強的民族尊嚴(yán)感，愿意參加公益活動、集體活動，有愛心、關(guān)心社會、關(guān)心他人，渴望得到理解和尊重，崇尚專業(yè)技術(shù)。根據(jù)該校學(xué)生的特殊性，多次召開德育工作研討會，統(tǒng)一思想，在開展德育工作時要嚴(yán)防德育內(nèi)容空洞、單調(diào)和不確實際，用一些真正能觸動學(xué)生心靈的活動，實現(xiàn)德育認(rèn)知、德育情感、德育意志、德育信念、德育行為的統(tǒng)一，達(dá)到提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強自信，具有一定的社會責(zé)任感，有一定的團(tuán)隊精神，做遵紀(jì)守法的公民的目的，以保證德育內(nèi)容的實效性。該校做了以下工作：

（1）以校本綜合素質(zhì)課程研發(fā)為牽引，全面實施素質(zhì)教育。職校生怕上傳統(tǒng)的文化課，喜歡活動，好表現(xiàn)自己，喜歡舞臺等，就要求老師將傳統(tǒng)的文化課的教學(xué)方法改成動態(tài)的、以學(xué)生為主體的、融入德育內(nèi)容的、深入淺出的教學(xué)；另外加入多彩貴州、青春男女、安全伴我行、心理健康活動課、勞技課、廣播課等講座，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

（2）強化職業(yè)生涯教育課程，正確把握課程的性質(zhì)、任務(wù)、特點，有效進(jìn)行職業(yè)生涯教育。

（3）結(jié)合時政形勢、傳統(tǒng)節(jié)日、民俗文化、民族英雄及當(dāng)今涌現(xiàn)出來的英模對學(xué)生進(jìn)行人生觀、世界觀、倫理道德教育；通過法制校長的講座對學(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法教育；多種形式的拓展活動對學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊精神、合作精神、責(zé)任意識的教育；貼近學(xué)生生活實際的心理健康活動幫助疏通了中職生的多種心理障礙，樹立了自信，學(xué)習(xí)目標(biāo)逐漸明確，學(xué)習(xí)積極性明顯提高。

（4）以學(xué)校文化構(gòu)筑師德精神核心，以恒常文化活動為著力點，寓教育于活動中，該校月月有大活動，周周有小活動，如：三月份有 “中華經(jīng)典詩歌朗誦比賽”；四月份清明祭掃烈士墓；五月份技能節(jié)；六月份籃球、排球聯(lián)賽；八月份新生入校一周的培訓(xùn)和拓展軍訓(xùn)；九月份運動會；十月份國慶、中秋篝火表演；十一月份跳蚤市場；十二月份“我們的合唱”系列活動。另外學(xué)校有二十多個社團(tuán)。以入學(xué)教育、心理健康活動課、社團(tuán)活動、拓展活動等為新的德育途徑，不斷提高了中職德育工作的實效，讓學(xué)生在活動中成長、發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、遵紀(jì)守法、服務(wù)社會的精神。

（5）加強學(xué)生干部的培養(yǎng)。學(xué)生干部是校園活動和學(xué)生管理的積極組織者和主要參與者，是連結(jié)老師和學(xué)生的橋梁和紐帶。學(xué)生干部在組織各項活動中，工作能力得到了鍛煉和提高，他們的思想覺悟、自身素質(zhì)和能力等，均居同齡人前列，更是普通學(xué)生的榜樣和典范。因此，該校非常重視學(xué)生干部培養(yǎng)，從學(xué)生干部的選拔上入手，強化學(xué)生干部綜合素質(zhì)的提高和工作能力的培養(yǎng)，一年一度召開學(xué)生干部經(jīng)驗交流暨表彰大會，建立了一支高素質(zhì)的學(xué)生干部。

五、積極采用多形式的德育工作方法

德育方法是德育內(nèi)容產(chǎn)生教育影響的手段，是實現(xiàn)德育目標(biāo)的必要條件。在職業(yè)學(xué)校的德育工作中，如果工作方法簡單，教育過程與學(xué)生思想、生活實際脫節(jié)，將嚴(yán)重制約德育的實效性。因此，該校注重挖掘德育資源，要求做到課堂教學(xué)貼近學(xué)生，深入淺出；課外活動豐富多彩，不斷創(chuàng)新，吸引學(xué)生。主要采取以下方法：

（1）激勵學(xué)生自主管理。在“以人為本”理念指引下，學(xué)校早已從學(xué)生接受管理改變?yōu)閷W(xué)生自主管理，把班級管理權(quán)力交給學(xué)生，強調(diào)學(xué)生的自我服務(wù)、自我管理、自我教育。

（2）創(chuàng)新班團(tuán)活動。一改傳統(tǒng)的說教式的班團(tuán)活動方式，班團(tuán)活動貼近學(xué)生的生活實際和心理需求，充分調(diào)動全體學(xué)生參與，使之成為學(xué)生辯論、研討、演講、表演、交流的平臺，通過這些充滿趣味性、知識性、教育性的活動，真正取到了潤物細(xì)無聲的作用。

（3）創(chuàng)新德育活動。該校結(jié)合學(xué)校、學(xué)生實際設(shè)計一些形式多樣、內(nèi)容豐富、體現(xiàn)多樣特征的德育活動，如：為地震災(zāi)區(qū)、凝凍災(zāi)區(qū)、抗旱地區(qū)、殘疾學(xué)生開展捐款捐物獻(xiàn)愛心活動、綠絲帶活動、為垃圾分類等活動。

（4）設(shè)立校外德育活動課堂。結(jié)合形勢及傳統(tǒng)節(jié)日帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，到烈士陵園、遵義會址、息烽監(jiān)獄等德育基地參觀體驗；每月組織學(xué)生志愿者到敬老院、兒童福利院為老人、小孩服務(wù)；參加“綠絲帶”活動，到街頭、社區(qū)清理衛(wèi)生，宣講愛國衛(wèi)生等知識；積極參與貴陽市“三創(chuàng)一辦”活動，樹立愛護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生、做文明人的意識。

該校的德育工作較好地發(fā)揮了學(xué)生能動自育作用，使學(xué)生在德育活動之中受到潛移默化的教育。但提高德育實效性是一個永遠(yuǎn)值得研究的課題，我們的中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)在德育實踐中不斷豐富其內(nèi)涵，不斷提高德育工作的針對性、實效性，使德育工作不斷創(chuàng)新。