高中數(shù)學(xué)教學(xué)中提高課堂教學(xué)效率的有效途徑

【摘 要】隨著時(shí)代的發(fā)展，教學(xué)改革正在逐步的深入，在高中數(shù)學(xué)方面，非常重要的一個(gè)改革目標(biāo)就是提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。本文簡(jiǎn)要分析了如何提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，希望可以提供一些有價(jià)值的參考意見。

【關(guān)鍵詞】高中課堂；有效性；教學(xué)策略

相對(duì)于其他課程來(lái)講，數(shù)學(xué)課堂具有較強(qiáng)的發(fā)散性和創(chuàng)造性，那么要想學(xué)好數(shù)學(xué)，非常重要的一個(gè)關(guān)鍵就是靈活性。如果提高了高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，就可以有效的培養(yǎng)高中生的思維發(fā)散能力。

一、高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性概述

有效教學(xué)指的是教師嚴(yán)格依據(jù)教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)規(guī)定，在數(shù)學(xué)課堂一定的時(shí)間內(nèi)，對(duì)數(shù)學(xué)教材進(jìn)行合理運(yùn)用，對(duì)教學(xué)方式恰當(dāng)?shù)倪x擇，讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)環(huán)境更加的健康和諧，將學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣充分的激發(fā)出來(lái)，讓全體學(xué)生積極的參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)互相的合作和交流，讓學(xué)生獲得更多的知識(shí)。同時(shí)，還需要對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力進(jìn)行充分培養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

還有一個(gè)概念是有效的教學(xué)行為，要想達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，需要滿足三個(gè)條件，一是學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣需要充分的激發(fā)出來(lái)，學(xué)生只有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，才會(huì)積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，提高課堂教學(xué)的效果和質(zhì)量；二是要依據(jù)學(xué)生的發(fā)展基礎(chǔ)來(lái)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的組織，也就是說(shuō)，教師需要將學(xué)生的基礎(chǔ)鏈接到教材內(nèi)容上，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加的輕松；三是在教學(xué)的時(shí)候，采用的方式應(yīng)該便于學(xué)生理解，教學(xué)語(yǔ)言應(yīng)該有自己的特點(diǎn)，可以讓學(xué)生快速的理解和明白。

二、高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中存在的一些問(wèn)題

我國(guó)對(duì)高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)產(chǎn)生了高度的重視，經(jīng)過(guò)近些年的大力發(fā)展，高中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)也逐漸的成熟，有效的鍛煉和發(fā)展了學(xué)生的思維能力，但是我們需要清晰的認(rèn)識(shí)到，目前在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方面，還存在著諸多的問(wèn)題，嚴(yán)重影響到高中數(shù)學(xué)課堂的質(zhì)量和效果。具體來(lái)講，包括這些方面的內(nèi)容：

主動(dòng)性不足：要想提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果，非常重要的一個(gè)方法就是讓學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，充分激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；目前，很多的教師都認(rèn)識(shí)到了學(xué)生參與的意義，但是依然存在著很大的包袱，不能完全的放松，存在顧慮，害怕花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間，無(wú)法將知識(shí)在有限的時(shí)間內(nèi)傳輸給學(xué)生。

教學(xué)方式比較單一：高中生因?yàn)樾闹遣惶∪@樣就不太容易理解抽象的知識(shí)概念；而大部分的教師都沒(méi)有注意到這個(gè)問(wèn)題，在課前的備課中雖然十分努力，但是沒(méi)有一個(gè)具體的參照，在教學(xué)課堂中，因?yàn)楦咧猩嬖谥鴤€(gè)體差異，有部分的學(xué)生學(xué)會(huì)了，但是大部分的學(xué)生會(huì)處于半知半解的問(wèn)題。長(zhǎng)期以往，就會(huì)影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，降低學(xué)生的自信，無(wú)法參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。

三、提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略

對(duì)教材深入的解讀：教材內(nèi)容是非常固定和死板的，要想提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，就需要將教教材轉(zhuǎn)變?yōu)橛媒滩慕蹋敲捶浅Ｖ匾囊粋€(gè)步驟就是深入的理解和的加工教材。舉一個(gè)例子來(lái)講，在對(duì)數(shù)學(xué)一冊(cè)中的“認(rèn)識(shí)整時(shí)”課堂內(nèi)容進(jìn)行講解時(shí)，教師可以將課題從教材的主題圖中引出來(lái)，讓學(xué)生依據(jù)主題圖自由發(fā)揮，然后進(jìn)行師生互動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)整時(shí)，最后，為了加深學(xué)生的整時(shí)認(rèn)識(shí)，可以結(jié)合后面的插圖來(lái)達(dá)到目的。看過(guò)高中數(shù)學(xué)教材的人們都知道，插圖的內(nèi)容是一個(gè)高中生如何安排自己的生活和學(xué)習(xí)，那么可以讓學(xué)生自行講解插圖的意思，然后對(duì)圖形進(jìn)行綜合，談?wù)撘幌伦约旱目傮w感受；還可以讓學(xué)生依據(jù)插圖，談一下自己的具體感受；這種教學(xué)模式具有較強(qiáng)的趣味性，高中生們會(huì)產(chǎn)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣；總之，在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，不能夠照搬固定的教材，需要依據(jù)學(xué)生的發(fā)展基礎(chǔ)和個(gè)性差異來(lái)對(duì)教學(xué)方式靈活選擇，解讀講解數(shù)學(xué)教材，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分的激發(fā)出來(lái)。

培養(yǎng)高中生學(xué)習(xí)的興趣：要想提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率，就需要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我國(guó)有句俗語(yǔ)，興趣是孩子最好的老師。高中生只有對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，才會(huì)投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之中，才能夠更好的理解和掌握課堂所教授的知識(shí)，并且，還可以鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

四、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)本文的敘述我們可以得知，目前在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)中，存在著諸多的問(wèn)題，嚴(yán)重影響到課堂的質(zhì)量和效率；針對(duì)這種問(wèn)題，就需要及時(shí)采取一些策略，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮學(xué)生的課堂主體地位，讓其積極參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來(lái)；營(yíng)造一種良好的課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣；同時(shí)，改革評(píng)價(jià)方式，將評(píng)價(jià)的激勵(lì)性質(zhì)充分的體現(xiàn)出來(lái)。

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