《奇怪的大石頭》教學初探

近日觀摩了赤峰市教研中心語文教研員曲龍老師的兩節閱讀討論型自學課堂錄像課，感受頗深。在示范課上，曲龍老師圍繞培養學生自主學習習慣，從學生工具書的準備與使用、各學習環節的具體學習方法指導、學習興趣的激發等方面展開教學活動。課堂上學生連貫清楚有條理地展示了個人對課文的不同見解，體現出課改理念，教學效果非常好。

觀課后我試著用曲老師講得預習課的方法設計教學了《奇怪的大石頭》一課。這篇課文講述的是我國著名地質學家李四光小時候玩耍時，對家鄉的一塊巨石產生了疑問，在老師和父親都未能解答的情況下，通過自己多年的研究終于弄明白了巨石的由來。

本文脈絡清晰，圍繞奇怪的巨石，作者將捉迷藏、向老師和父親請教、在英國求學、考察巨石、取得研究成果等不同時空發生的事件整合在一起，充分體現了李四光勤于思考、執著求索的可貴品質。

本課的教學目標是：（1）知識與技能目標：會認8個生字，會寫12個字。正確讀寫“奇怪、嚴嚴實實”等詞語。有感情地朗讀課文。提高學生的理解能力。（2）過程與方法目標：在自讀自悟、小組合作、教師指導下讀懂課文。（3）情感態度與價值觀目標：感受并學習李四光勤于思考、善于動腦、執著求索的可貴品質。

本節課我設計了這樣幾個教學環節：簡介人物，導入新課、出示預習要求和學習任務，學生自主學習。我設計的預習要求是根據教材和學生的學段設計的，因為是三年級學生，是低年級向高年級過度的階段，學生的一切能力還比較弱，所以我設計了（1）自由輕聲讀課文，注意讀準字音，讀通句子。……