《白鵝》教學設計

【教學目標】

1.認識8個生字，會寫12個生字。正確讀寫“高傲 傲慢 傲然 嚴肅 鄭重 奢侈；左顧右盼 厲聲呵斥 厲聲叫罵 從容不迫 毫不相讓 一絲不茍”等詞語。

2.在讀正確、讀流利的基礎上，讀出白鵝的高傲語氣和作者對鵝的喜愛之情；背誦自己喜歡的段落，摘錄、積累好詞佳句。

3.通過抓住重點詞句，聯系上下文和生活實際等方法，感受白白鵝高傲的特點，體會作者喜愛之情，領悟作者是怎樣運用反語、對比、擬人等方法描寫這些特點的。

【教學重點、難點】

體會作者是如何抓住動物的特點進行描寫和說明的。

【教學過程】

一、導入新課，排除障礙

1.閱讀單元導讀，理清這一單元的學習內容及要求。（教師從三方面引導與梳理：學習內容、課文特點、學習要求）

2.學習13課《白鵝》（板書課題，注意鵝字的寫法是左右結構）

師：課文同學們預習過了，可是有幾個字音總是讀錯，誰能領同學們讀一遍？（出示：頭頸 呵斥 凈角 看守 侍候 大模大樣 供養不周）

3.生自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。

二、初讀課文，感知高傲

師：課文讀完了，課文是圍繞哪句話來寫的？出示：好一個高傲的動物！。從這句話你知道了什么呢？抓住高傲一詞，全文就是圍繞白鵝的高傲的性格特點來寫的。

師：高傲是什么意思？（自高自大，看不起人）高傲是貶義，表示不喜歡，但這個句子表達的卻是喜愛贊嘆的情感。這種表達情感的方法就叫反語。讀：好一個高傲的動物！

師：文中哪個句子直接寫出白鵝的高傲表現在哪幾個方面？

出示第二自然段，這一自然段叫——（過渡段）。……