淺談在農村小學英語教學中學生興趣的培養

摘 要：農村小學都在普及英語教學，但是農村的小學生聽英語，講英語，接觸英語的機會比較少。怎樣在農村比較惡劣的語言環境中培養小學生學習英語的興趣，是許多小學英語教師面臨的重要問題。不斷更新課堂教學手段，運用靈活多樣的教學方法，組織學生進行廣泛的語言實踐活動，創造一個良好的語言環境，通過多種手段激發學生實踐的熱情，加強對學生學習英語的興趣的培養，是提高課堂教學效率，提高英語教學質量的關鍵。

關鍵詞：農村；小學英語；興趣

一、創造良好的英語課堂氣氛，讓學生喜歡英語

要想讓學生大膽地說英語，教師必須要大膽地說英語。農村的英語教師也應該積極地運用課堂口語來進行英語教學，這樣才能把英語課堂上出英語味。學生也才能真正地從課堂上感受到英語氣氛，從而喜歡上英語課。

二、重視師生情感交流，培養學生學習英語的興趣

和諧的師生關系是學生是否對學習產生興趣的關鍵。對學生關心，會激起學生學習的動力；對學生鼓勵，會增強學生學習的信心，教師要不吝表揚和鼓勵，這樣才能讓學生不斷進步。教師更應該尊重每一位學生，只有學生受到了尊重才能尊重老師，才能建立起和諧的師生關系。和諧的師生關系，是促進學生學習的強勁動力。

三、與學生生活相聯系，讓英語教學延伸到課堂之外

知識來源于生活，在生活中鞏固知識，將會更加牢固。農村的小學生日常生活中經常見到蔬菜和水果，在教學vegetables和fruit時，我們可充分利用學生的知識經驗，讓他們畫出自己所見到的蔬菜、水果：tomato，carrot，cucumber，onion，eggplant，potato，pear， banana等；教學動物時，讓他們模仿動物的動作、聲音，學生能模仿得極像；在教學職業名稱時，可以讓學生用動作模仿，學生都能積極地參與到學習中來，就連那些平時對學習沒興趣的人也表現得很積極。

四、開展形式多樣的英語課外活動，培養學生的興趣

教師可以成立英語課外活動小組，開展學習課外材料、演唱英語歌曲、表演英語會話或短劇等小組活動；結合實際地組織英語競賽，如，英文書寫競賽、課本劇表演賽、單詞聽寫競賽、單詞接龍比賽等。學生在這些活動中互相幫助，互相感染，進而共同提高水平，長久保持學習英語的興趣。

五、充分利用現有的教學資源，讓課堂活起來

多媒體教學設備開始逐漸走入農村小學，作為一名農村的小學英語教師應積極學習現代教學手段，掌握現代教學技能，充分利用現有的教學資源，讓課堂活起來。制作豐富多彩的課件，讓學生看到山村外面的世界，了解外面的世界。

興趣是最好的老師作為農村的小學英語教師，激發學生的興趣、培養學生的興趣是有效完成小學英語教學目標，提高小學英語教學質量的重要途徑。

（作者單位 陜西省柞水縣蔡玉窯中心校）