小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,最終目的是服務(wù)于生活,解決生活中的實際問題。這個時候教師就要根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,來引導(dǎo)學(xué)生來認(rèn)識新知、理解新知,最后讓學(xué)生能夠根據(jù)這些新知來解決生活中的問題,讓學(xué)生切實地體會到數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系是密不可分的,明白數(shù)學(xué)源于生活,生活中處處有數(shù)學(xué)。那么如何讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂貼進學(xué)生的生活,與生活同行呢?
一、在新課導(dǎo)入時與學(xué)生的生活聯(lián)系起來
在日常教學(xué)中,教師在進行新課的導(dǎo)入時,要以學(xué)生熟悉的生活經(jīng)驗為作為基礎(chǔ),利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗設(shè)置問題。如,在教學(xué)《長方形、正方形特征》一課時,我是這樣導(dǎo)入的:將上課前我準(zhǔn)備的許多生活中常見物品放在講臺上,讓學(xué)生觀察這些物品,提問:在講臺上你看到了什么?哪些物體的面是正方形?哪些物體的面是長方形?學(xué)生問答后繼續(xù)提問:日常生活中還有哪些物體的面是正方形呢?還有哪些物體的面是長方形呢?讓學(xué)生觀察這些生活中直觀的物體來體會長方形、正方形與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,從而進一步為學(xué)生學(xué)習(xí)長方形與正方形的特征做鋪墊。
二、在講授新知時與學(xué)生的生活聯(lián)系起來
數(shù)學(xué)課堂是枯燥無味的,那么在教學(xué)中教師就要將這些枯燥無味的課本知識與學(xué)生熟悉的喜聞樂見的生活聯(lián)系起來,讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)挺簡單,而且就在我們的身邊,在我們的生活中。例如,我在教學(xué)一年級上冊《7的分與合》時,讓每個孩子都準(zhǔn)備7塊糖,兩個小盒子。……