農(nóng)村自然環(huán)境下幼兒環(huán)保教育實施

摘 要：農(nóng)村地區(qū)開展幼兒環(huán)保教育要立足本地資源，開展有趣的游戲活動，組織學生觀察與操作，提升幼兒對環(huán)境保護的全面認識。分析了農(nóng)村自然環(huán)境對環(huán)保教育的影響，提出了農(nóng)村自然環(huán)境下幼兒環(huán)保教育實施策略。

關鍵詞：農(nóng)村；自然環(huán)境；環(huán)保；幼兒

讓孩子接受“綠色”教育是新時期幼兒教育工作的重點，在農(nóng)村的自然環(huán)境下開展環(huán)保教育有著明顯的地理資源優(yōu)勢，因此研究農(nóng)村自然環(huán)境下幼兒環(huán)保教育實施策略成為幼教工作者必須面對的問題。本文分析了農(nóng)村自然環(huán)境對環(huán)保教育的影響，提出了農(nóng)村自然環(huán)境下幼兒環(huán)保教育實施策略。

一、農(nóng)村自然環(huán)境對環(huán)保教育的影響

農(nóng)村地區(qū)更為貼近自然環(huán)境，在這樣的環(huán)境之中開展環(huán)保教育可謂事半功倍，因為農(nóng)村地區(qū)有取之不盡、用之不竭的環(huán)保教育資源，可以說處處都是自然環(huán)保教育的教室，處處都是環(huán)保教育的活教材，只要引導幼兒運用各種感官去觀察事物，就可以獲得環(huán)保教育的重大收獲。雖然農(nóng)村自然環(huán)境對環(huán)保教育的影響是極為廣泛的，但是幼兒教育面臨的被教育者是年齡極小的人群，因此必須要注意：一是要重視教師素質(zhì)的提升，教師要努力學習，不斷豐富自身的環(huán)保知識，關心周圍的環(huán)保狀況，具有較強的環(huán)保意識和豐富的環(huán)保知識時，才能影響并帶動幼兒開展各種環(huán)保活動；二是要重視教育的切入點，把切入點放在幼兒環(huán)保意識的培養(yǎng)上，讓幼兒去認識、去體驗、去領悟，逐漸形成幼兒自己的信念和追求目標?！?br>