農(nóng)村自然環(huán)境下幼兒環(huán)保教育實(shí)施

摘 要：農(nóng)村地區(qū)開(kāi)展幼兒環(huán)保教育要立足本地資源，開(kāi)展有趣的游戲活動(dòng)，組織學(xué)生觀察與操作，提升幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)的全面認(rèn)識(shí)。分析了農(nóng)村自然環(huán)境對(duì)環(huán)保教育的影響，提出了農(nóng)村自然環(huán)境下幼兒環(huán)保教育實(shí)施策略。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村；自然環(huán)境；環(huán)保；幼兒

讓孩子接受“綠色”教育是新時(shí)期幼兒教育工作的重點(diǎn)，在農(nóng)村的自然環(huán)境下開(kāi)展環(huán)保教育有著明顯的地理資源優(yōu)勢(shì)，因此研究農(nóng)村自然環(huán)境下幼兒環(huán)保教育實(shí)施策略成為幼教工作者必須面對(duì)的問(wèn)題。本文分析了農(nóng)村自然環(huán)境對(duì)環(huán)保教育的影響，提出了農(nóng)村自然環(huán)境下幼兒環(huán)保教育實(shí)施策略。

一、農(nóng)村自然環(huán)境對(duì)環(huán)保教育的影響

農(nóng)村地區(qū)更為貼近自然環(huán)境，在這樣的環(huán)境之中開(kāi)展環(huán)保教育可謂事半功倍，因?yàn)檗r(nóng)村地區(qū)有取之不盡、用之不竭的環(huán)保教育資源，可以說(shuō)處處都是自然環(huán)保教育的教室，處處都是環(huán)保教育的活教材，只要引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官去觀察事物，就可以獲得環(huán)保教育的重大收獲。雖然農(nóng)村自然環(huán)境對(duì)環(huán)保教育的影響是極為廣泛的，但是幼兒教育面臨的被教育者是年齡極小的人群，因此必須要注意：一是要重視教師素質(zhì)的提升，教師要努力學(xué)習(xí)，不斷豐富自身的環(huán)保知識(shí)，關(guān)心周圍的環(huán)保狀況，具有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)和豐富的環(huán)保知識(shí)時(shí)，才能影響并帶動(dòng)幼兒開(kāi)展各種環(huán)保活動(dòng)；二是要重視教育的切入點(diǎn)，把切入點(diǎn)放在幼兒環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)上，讓幼兒去認(rèn)識(shí)、去體驗(yàn)、去領(lǐng)悟，逐漸形成幼兒自己的信念和追求目標(biāo)。……