摘 要:農(nóng)村地區(qū)開(kāi)展幼兒環(huán)保教育要立足本地資源,開(kāi)展有趣的游戲活動(dòng),組織學(xué)生觀察與操作,提升幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)的全面認(rèn)識(shí)。分析了農(nóng)村自然環(huán)境對(duì)環(huán)保教育的影響,提出了農(nóng)村自然環(huán)境下幼兒環(huán)保教育實(shí)施策略。
關(guān)鍵詞:農(nóng)村;自然環(huán)境;環(huán)保;幼兒
讓孩子接受“綠色”教育是新時(shí)期幼兒教育工作的重點(diǎn),在農(nóng)村的自然環(huán)境下開(kāi)展環(huán)保教育有著明顯的地理資源優(yōu)勢(shì),因此研究農(nóng)村自然環(huán)境下幼兒環(huán)保教育實(shí)施策略成為幼教工作者必須面對(duì)的問(wèn)題。本文分析了農(nóng)村自然環(huán)境對(duì)環(huán)保教育的影響,提出了農(nóng)村自然環(huán)境下幼兒環(huán)保教育實(shí)施策略。
一、農(nóng)村自然環(huán)境對(duì)環(huán)保教育的影響
農(nóng)村地區(qū)更為貼近自然環(huán)境,在這樣的環(huán)境之中開(kāi)展環(huán)保教育可謂事半功倍,因?yàn)檗r(nóng)村地區(qū)有取之不盡、用之不竭的環(huán)保教育資源,可以說(shuō)處處都是自然環(huán)保教育的教室,處處都是環(huán)保教育的活教材,只要引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官去觀察事物,就可以獲得環(huán)保教育的重大收獲。雖然農(nóng)村自然環(huán)境對(duì)環(huán)保教育的影響是極為廣泛的,但是幼兒教育面臨的被教育者是年齡極小的人群,因此必須要注意:一是要重視教師素質(zhì)的提升,教師要努力學(xué)習(xí),不斷豐富自身的環(huán)保知識(shí),關(guān)心周圍的環(huán)保狀況,具有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)和豐富的環(huán)保知識(shí)時(shí),才能影響并帶動(dòng)幼兒開(kāi)展各種環(huán)保活動(dòng);二是要重視教育的切入點(diǎn),把切入點(diǎn)放在幼兒環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)上,讓幼兒去認(rèn)識(shí)、去體驗(yàn)、去領(lǐng)悟,逐漸形成幼兒自己的信念和追求目標(biāo)。……