如何做好問題學生心理健康教育

現在，環境好了，生活水平提高了，視野開闊了。但是來自各方面的壓力反而大了，很多人都存在著心理障礙，特別是青少年。在小學中，也有一些學生存在心理障礙，表現為智力不正常，情緒異常，不愛和人交談等，這些學生就是問題學生。為此，我校專門開設了心理健康教育課，還設立了心理健康教育咨詢室，對有心理障礙的學生進行集中和個案教育。怎樣做好這些問題學生的心理健康教育呢？現將對問題學生心理健康教育過程中的做法、體會與大家分享。

一、教師要高度重視問題學生心理健康教育工作

1.問題學生的“問題”并不是與生俱來的

通過學習與實踐，我分析問題學生不是天生的，而是后天造成的。造成這些問題學生的因素很多，我認為主要是家長與老師給小學生的要求高，達不到要求時，家長和老師的批評，產生了很大的壓力，從而使得他們的焦慮情緒較重，成為問題學生。并且由于學生自我意識的脆弱，生活閱歷的淺顯，抗挫能力較低，因而更易產生心理障礙。

2.深入了解每個學生

作為教師，特別是班主任，要深入了解每個學生，哪些是班上的問題學生，問題學生中哪些是性格有問題，哪些是行為習慣有問題，哪些是學習上有嚴重問題等，作為班主任老師，一定要做到心中有數。針對不同問題的學生采取不同的心理教育方法。

二、教師要加強心理健康教育的學習，做一名合格的心理健康教育輔導員

1.教師是心理健康教育的輔導員