淺談體育課中的游戲

摘 要：《義務教育體育與健康課程標準》中明確說明什么是體育課。游戲是體育課的重要組成部分，對小學生的成長有重要的作用。所以，在小學體育課教學中應組織更多的富有生活性、趣味性的游戲，來調動學生的學習興趣，從而完成教學目標，達到鍛煉身體的目的。

關鍵詞：體育課；游戲；學習興趣

體育游戲內容豐富，形式多種多樣。組織起來生動活潑，而且有競賽性質。符合小學生的生理和心理特點，受到全體學生的喜愛。它不僅能促進學生身體發展，還能有機地與課堂學習內容相結合。

課堂體育游戲基本上都是集體活動，或分成若干個小組，每個學生在游戲中都扮演著不同的角色，每個學生既有分工又有合作。在游戲中體現出頑強拼搏、團結協作的集體主義精神。通過游戲培養了學生良好的思想品質，同時還培養了學生遵守規則、集體協作、團結友愛的意識。

體育課堂游戲應適應學生的心理和生理特點，同時應促進學生的身體全面發展。例如，在投擲課上只為讓學生掌握投擲方法去練習，學生感到枯燥，通過放置不同固定目標讓學生擊打練習，學生受到刺激，學生練習的積極性提高。在投擲課上在設立貼膏藥等游戲活動，提高了學生的反應能力，在你追我跑的過程中又培養了學生速度靈敏等身體素質，激發了學生游戲的積極性，使學生的身體得到均衡發展。

上好體育游戲課，首先應當考慮課堂容易出現的問題。一堂好的體育課，必修有好的課堂紀律。如果沒有好的課堂紀律，是沒法來完成課堂教學的。例如，在隊列課上，學生不能在教師的統一口令下完成動作，隊伍不能整齊一致。在游戲活動上，學生不按老師的要求和游戲規則進行就很容易出現傷害事故或造成混亂局面，直至游戲、課堂無法進行下去。為了防止不安全事故的發生，課前要做好充分的準備，對不安全因素做好設想，考慮周全。游戲的難易程度不能超過學生的生理特點和技術水平。游戲的時間要掌握得恰到好處。

總之，體育游戲可以把體育課堂中枯燥的、簡單的單項學習轉化到活潑多變的游戲中，變消極被動為主動，變枯燥乏味為興趣，從而使教師和學生收到意想不到的效果。可見，體育游戲對于體育課的影響是巨大的，因此我們體育教師應充分利用游戲、自編游戲，把游戲恰當地運用到課堂中，為學生營造良好的學習氛圍。

（作者單位 吉林省吉林市永吉縣一拉溪鎮中心小學校）