怎樣培養學生美術學習的習慣

摘 要：在美術教學中，好的學習習慣能提高、激發學生的學習熱情、學習效率。教師要著重培養學生以下幾個方面的習慣：培養課前認真準備學習工具的習慣；培養課堂認真聽講、主動參與的好習慣；合理利用時間，有效完成作業的好習慣；作品展示，良好競爭，激發創作熱情的好習慣。每個學生是一本書，是一朵需要悉心澆灌的花，是一支需要點燃的火把。良好的學習習慣是學生成長必不可少的內在因素，同時也將伴隨他們一生的學習與生活。

關鍵詞：美術學習；習慣；美術教學

在推進素質教育的過程中，越來越多的人認識到美術教育在提高與完善人的素質方面所具有的人文性質，是學校進行美育的主要途徑，是全體學生必修的藝術課程，在實施素質教育的過程中具有不可替代的作用。在美術教學中，我認為好的學習習慣能提高、激發學生的學習熱情、學習效率。

習慣是一種頑強而又強大的力量，它可以主宰人生，學生需要良好的學習習慣，不僅有助于學生對知識的準確掌握，而且能使學生勤于學習，善于學習，自覺學習，好的學習習慣是提高學習效率的重要保障。在長期的教學中，我通過觀察、研究及思考根據學生的特點，著重培養以下幾個方面的習慣。

一、培養課前認真準備學習工具的習慣

對于課前認真準備學習工具的習慣我做過認真的調查，以下是我調查的情況分析：

根據調查我研究發現：

（一）從準備工具的能動性看

1.低年級學生自己準備工具的能動性較弱，大部分學生都是由父母包辦，這就造成有的學生對課前要上什么課，心中根本無數，有的學生甚至沒帶課本來上課，這就影響了上課的質量和效率。

2.中年級學生有近一半自己準備工具，但有的學生學習態度不夠認真，也出現了部分學生沒帶工具就來上課。

3.高年級學生絕大多數能自己準備工具，但似乎學習熱情反而減少，有比較多的學生經常不帶工具。

（二）怎樣準備來看

低、中年級學生通常上一節課準備一節，高年級學生有的學會了統籌安排。

總的來說，從實際操作來看，上一節準備一節，有它的局限性，實際操作有一定的麻煩，有的學生由于種種原因總是忘了，或有的記起時已來不及找到相關材料，于是影響上課的質量，通過我多年的教學研究，我總結了解決這一難題的方法：

1.每學期上美術課的第一節課我稱之為“洗腦課”，與學生談談什么是美術，美術是人類文化的一個重要組成部分，與社會生活的方方面面有著千絲萬縷的聯系，列舉美術在生活的各方面作用，欣賞名家的經典作品，激發學生的學習熱情。

2.共同熟悉本學期的教材，看一看、讀一讀，分析看看，本學期的教材都有哪些類型的課，最感興趣的是哪些課。對哪些課有一定的難度通過分析，研究使學生對本學期的課有所了解，并在了解的基礎上來分析本學期要帶的工具類型。

（三）有統籌地安排（以四年級為例）

1.準備一個大的文件袋：把圖畫紙、經常運用到的工具、美術課本等。

2.經常運用到的工具：油性筆（2支）、12色水彩筆一盒、油畫棒一盒、剪刀、雙面膠、蠟光紙、卡紙（各一包）、固體膠。

3.隨機準備的有：橡皮泥、毛線、碎布等。

4.養成每次上美術課時只要把袋子帶來，所有工具都在，工具用完后，學會整理好工具，以便下次更好地使用的習慣。

（四）在全班開展“自己準備學習用品”“學習用品工具情況表”的比賽，并在期末給予獎勵

通過老師的親自教并監督，督促學生自己獨立完成，使學生在一次次的檢查、監督過程中慢慢形成認真準備的好習慣。

二、培養學生課堂認真聽講、主動參與的好習慣

所謂的“聽”是多方面的，在老師講課時認真聽老師的講解，在同學發言時認真傾聽同學的發言，并主動參與到學習中來。主動性既是一種學習動力，也是一種學習態度，更是一種學習習慣，對學生的學習能力有著重要的作用。在老師授課過程中，要培養學生主動聽、主動參與的好習慣，比如，通過老師的啟發你有什么樣的構思，在思考的過程中，學生就獲得了知識；主動說的習慣，把自己的看法、想法完整表達出來；主動畫，通過學習激發了學生作畫的熱情。

三、合理利用時間，有效完成作業的好習慣

培養學生合理利用時間、有效完成作業的好習慣，是非常重要的，美術學科的作業與別的學科作業有所不同，怎樣安排最有效呢？在教學中我發現，如果課堂上的作業帶回去完成往往效果不如在課堂上完成得好，而且有的學生根本就不能完成作業，我的做法是：

1.有效合理利用上課時間，讓學生盡量在課堂上完成作業。有的教材分為兩課時，在第一課時里用一部分時間授課，剩下的時間打稿，并在下課后收好作業，第二課時再把作業草稿發下去，老師簡單明了地講些重點要注意的部分，讓學生在第二課時有充分的時間完成作業，并在畫好后收回，并作為期末分數的一部分，這樣學生就積極主動地在課堂上完成作業，慢慢地形成習慣，那么學生的學習效率就大大的提高了。

2.在遇到上手工課時，如上二課時就跟上面的方法一樣，如上一課時，就在課堂上完成，老師當場評分，并展示作品，激發學生學習的熱情，調動學生的學習積極性。

四、作品展示，良好競爭，激發創作熱情的好習慣

美術作品是通過學生的感受，體驗和構思運用一定的物質材料，采用一定的技法制作的美術作品，老師對學生的評價要盡可能做到態度、習慣養成和知識、能力發展并重，并鼓勵學生大膽創造和個性發揮，在每個班級開辟一處學習園地，每一節課把優秀的作業進行展示，對學生來說是一種鼓勵，也形成了良好的競爭。

每個學生是一本書，是一朵需要悉心澆灌的花，是一支需要點燃的火把。良好的學習習慣是學生成長必不可少的內在因素，同時也將伴隨他們一生的學習與生活。培養他們良好的學習習慣是我們小學教師義不容辭的責任，我將不厭其煩地悉心指導。

（作者單位 福建省福州市麥頂小學）