試論有效拓展在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用

摘 要：有效拓展是在已講的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)拓展，開(kāi)拓學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用、綜合聯(lián)系的能力。

關(guān)鍵詞：有效拓展；小學(xué)語(yǔ)文；教學(xué)實(shí)踐

一、以讀拓讀

俗話說(shuō)：書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)！語(yǔ)文是集中國(guó)博大文化于一身的學(xué)科，它通過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)言，華麗的辭藻，各種修辭展現(xiàn)在我們面前，在文字間洗禮真的是一種享受！小學(xué)語(yǔ)文教材的篇幅畢竟是有限的，但是上面都是精華，我們要通過(guò)上面的優(yōu)秀文章、詩(shī)詞、文言文等拓展到其他一系列的類(lèi)似文章中，在吸收課堂精華外，我們要善于拓展自己的課外知識(shí)，不斷提升自己！

二、以讀促說(shuō)

我們學(xué)習(xí)的最終目的是為了交流，我們不斷拓展自己的課外知識(shí)，豐富自己，也是為了讓自己在人群交流中顯得有水平，有文化涵養(yǎng)。雖然在新課改下，學(xué)生已經(jīng)成為課堂的主體，教師也增設(shè)了各種交流活動(dòng)，比如小組討論、課堂提問(wèn)等，但是仍只是少部分學(xué)生比較踴躍，大部分學(xué)生仍未得到很好的鍛煉。那么怎樣才能將有效拓展在教學(xué)實(shí)踐中得到應(yīng)用呢？作為教師，我們除了鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)外，還可以適當(dāng)給學(xué)生一些競(jìng)爭(zhēng)壓力，有壓力才會(huì)有動(dòng)力嘛！在實(shí)踐教學(xué)中適當(dāng)拿出時(shí)間開(kāi)展諸如演講比賽之類(lèi)的題目，既能鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，又能鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力。平時(shí)早讀時(shí)要讓學(xué)生大聲朗讀，在早讀快結(jié)束時(shí)，可以小組比比誰(shuí)朗誦得好。除了朗誦優(yōu)美的文章之外，還可以在下午上課前合理安排午讀時(shí)間。這個(gè)時(shí)候?qū)W生可以選擇比較豪邁的詩(shī)歌詠誦，可以講一篇簡(jiǎn)短的寓言，講一個(gè)名人小傳，或是講一些通話故事，這會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓學(xué)生更活躍，還拓展了自己在課堂上所學(xué)的知識(shí)。

三、以讀悟?qū)?/p>

一直以來(lái)教學(xué)實(shí)踐中都很注重讀寫(xiě)結(jié)合，我們每個(gè)學(xué)科都設(shè)有小測(cè)試，考的就是我們的筆試，我們寫(xiě)字的功底。我們的很多題型，比如續(xù)寫(xiě)、仿寫(xiě)其實(shí)就是拓展教學(xué)實(shí)踐，我們可以把教材中某一篇跟我們生活很接近的文章進(jìn)行仿寫(xiě)，這樣不會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得沒(méi)有素材可以寫(xiě)而不感興趣，可以將自己的生活素材積累下來(lái)，提升寫(xiě)作能力。

擴(kuò)寫(xiě)是對(duì)句子拓展的一種形式，擴(kuò)寫(xiě)是對(duì)本來(lái)簡(jiǎn)潔明了的句子添油加醋進(jìn)行拓展，使它變得優(yōu)美、生動(dòng)。

有效拓展在小學(xué)語(yǔ)文中的應(yīng)用體現(xiàn)在各個(gè)方面，教學(xué)中要善于拓展，有效拓展，有效提高學(xué)生的能力。

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（作者單位 吉林省遼源市龍山區(qū)壽山鎮(zhèn)中心校）