一、培養(yǎng)自信
自信是成功的先決條件,“缺乏自信常常是性格軟弱和事業(yè)不能成功的主要原因”。因此我非常注重對(duì)學(xué)生的自信培養(yǎng),讓學(xué)生堅(jiān)信自己能說(shuō)就能寫(xiě)。例如,在教《詠鵝》這首古詩(shī)時(shí),我告訴學(xué)生駱賓王寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)年齡和你們一樣大,他能寫(xiě)詩(shī),你也能寫(xiě)。在我的激發(fā)下,學(xué)生躍躍欲試,有一個(gè)學(xué)生寫(xiě)出了一首這樣的詩(shī):雨過(guò)天晴出彩虹,彩虹里面有仙童。仙童想知人間事,喜看人間二千年。
二、激發(fā)興趣
興趣是老師,興趣是動(dòng)力,怎樣讓學(xué)生產(chǎn)生動(dòng)力從而對(duì)作文有興趣呢?我認(rèn)為堅(jiān)持鼓勵(lì)的原則是最佳的方法。因?yàn)楣膭?lì)可以激發(fā)上進(jìn)。從入學(xué)開(kāi)始,我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文興趣的培養(yǎng),首先讓學(xué)生感到寫(xiě)作文不難,就像我們平日說(shuō)話一樣,只是表達(dá)方式不同;另外讓學(xué)生知道社會(huì)是一個(gè)大語(yǔ)文課堂,只要留心,把觀察到的寫(xiě)下來(lái)就是作文。學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平提高了,學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣就濃了。每天,我都用一定的時(shí)間讓學(xué)生展示自己,可用說(shuō)的形式,也可以用寫(xiě)的形式,不管學(xué)生說(shuō)得寫(xiě)得怎樣,只要肯說(shuō),就給予鼓勵(lì)。此時(shí)重在培養(yǎng)興趣和習(xí)慣,讓學(xué)生感到作文是很輕松的一件事。
三、學(xué)習(xí)模仿
低年級(jí)學(xué)生接受知識(shí)能力受多方面的限制,表達(dá)能力較差,說(shuō)出或?qū)懗龅脑挸3J窃~不達(dá)意。但這一時(shí)期學(xué)生模仿能力強(qiáng),記憶力好。因此,要充分發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢(shì)。我們所教的語(yǔ)文課文都是選自名家名篇,每篇課文都是很好的范例。無(wú)論是在遣詞造句,布局謀篇還是情感表達(dá),修辭方面都值得學(xué)生學(xué)習(xí)。葉圣陶曾說(shuō)過(guò):“課文就是例子,要很好地發(fā)揮它的作用。”我教完每課之后,都讓學(xué)生反復(fù)回味,指導(dǎo)朗讀背誦,達(dá)到“不知是人之文,還是我之文的程度”。
四、學(xué)做事情
葉圣陶曾說(shuō)過(guò):“作文這件事離不開(kāi)生活,生活充實(shí)到什么程度。才會(huì)做成什么文章。”因此,我從一年級(jí)開(kāi)始就培養(yǎng)他們自己做事或幫助別人做事的習(xí)慣。如參加家務(wù)勞動(dòng),參加游戲和體育運(yùn)動(dòng)等后,指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)過(guò)程,談感受。學(xué)生有生活體驗(yàn),文章寫(xiě)得淋漓盡致,十分有趣。這樣的作文反映了生活本色,寫(xiě)出了原汁原味的社會(huì)生活,這對(duì)于學(xué)生了解生活是很有益的。
五、豐富情感
豐富的情感是提高作文水平的重要保證。如果學(xué)生對(duì)什么都不感覺(jué)興趣,那怎么能寫(xiě)出感人的作文呢?培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,留心觀察生活,對(duì)人對(duì)事要有豐富的情感是十分重要的。低年級(jí)學(xué)生模仿力強(qiáng),抓住這一特點(diǎn),潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感培養(yǎng)。
六、積累詞句
詞句是作文的基礎(chǔ),它好比建樓的磚瓦一樣。豐富的詞句積累是寫(xiě)好作文的前提。積累詞句的方法有抄寫(xiě)、背誦、多看、多聽(tīng)。漢語(yǔ)的詞句很多,優(yōu)美的詞句也不少,如成語(yǔ)、諺語(yǔ)、名人名言、歇后語(yǔ),古詩(shī)等。這些內(nèi)容詞句凝練,意義深刻,概括力強(qiáng),學(xué)生多記這樣的詞句對(duì)作文是大有好處的。
總之,培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力的策略還很多,但核心的策略是興趣。只要從學(xué)生的興趣出發(fā),保護(hù)學(xué)生的寫(xiě)作欲望,那寫(xiě)作就是一件受學(xué)生歡迎的事。
(作者單位 吉林省通化縣大安鎮(zhèn)中小學(xué)校)