培養(yǎng)閱讀興趣提升語(yǔ)文素養(yǎng)

隨著新課程改革的不斷深入，它對(duì)學(xué)校教育也提出了更高的要求，就是學(xué)校教育如何在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，與課外教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使之形成全方位的教育體系。而語(yǔ)文閱讀作為學(xué)生自我教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，既是對(duì)學(xué)生自我能力培養(yǎng)和全面素質(zhì)提高的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是對(duì)學(xué)校教育及語(yǔ)文學(xué)科的拓寬、延伸和補(bǔ)充。因此，在新課改中如何創(chuàng)新語(yǔ)文閱讀教學(xué)模式、提高語(yǔ)文課堂效率，就成為廣大小學(xué)語(yǔ)文教師不斷探究的重大課題和實(shí)踐任務(wù)。

在深入學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念后，筆者深刻地認(rèn)識(shí)到新課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于閱讀的目標(biāo)，在理念上有了很大的變化：強(qiáng)調(diào)閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程，重視學(xué)生在閱讀中的主體地位，關(guān)注閱讀中的積極情感、態(tài)度和正確價(jià)值觀的導(dǎo)向，注重探究閱讀能力和語(yǔ)感培養(yǎng)等方面。基于上述理念，并結(jié)合多年教學(xué)實(shí)踐，筆者就語(yǔ)文閱讀教學(xué)談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，形成良好的閱讀習(xí)慣

養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，它將有助于提高閱讀的自覺(jué)性，發(fā)展能力；改善閱讀品質(zhì)，將有助于增進(jìn)閱讀理解和閱讀速度，提高閱讀效率。習(xí)慣是一種定型化的行為，是在長(zhǎng)期反復(fù)的活動(dòng)中養(yǎng)成的一種行為力量。如何養(yǎng)成學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣？良好的閱讀習(xí)慣對(duì)閱讀教學(xué)非常重要，但長(zhǎng)期以來(lái)在舊的教育理念的指導(dǎo)下，學(xué)生只是一個(gè)純粹的“接收器”。這樣既不利于學(xué)生知識(shí)的掌握和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，教師的負(fù)擔(dān)也非常沉重。……