當前幼兒音樂教學中存在的問題及解決方法

摘 要：音樂不僅能夠有效陶冶人的情操，還能給人的生活增添無限的情趣。在幼兒園教育中對幼兒進行音樂教育是教學活動中重要的一項。就目前情況而言，加強幼兒音樂教學質(zhì)量尤為重要。

關(guān)鍵詞：幼兒；音樂教學；問題；方法

在對幼兒實際開展音樂教學的過程中還有很多的不足之處，教學中教師過于重表演輕表現(xiàn)、重訓練輕體驗等問題存在。如何加強幼兒園音樂教育的質(zhì)量成為當下人們關(guān)注的話題。本文就目前幼兒音樂教學中存在的問題以及解決方法加以闡述。

一、幼兒園音樂教學中存在的問題

1.重表演，輕表現(xiàn)

由于幼兒發(fā)展具有較強的復雜性，因此，兒童音樂教學發(fā)展水平的提高是教育領(lǐng)域的難點之一。對幼兒進行音樂教學主要是培養(yǎng)幼兒對音樂的表達和鑒賞技能。所以，教師不應(yīng)該把對幼兒的音樂教育一味地表現(xiàn)為讓兒童完成某種音樂表演而鍛煉其技能或技巧，進而導致音樂教學的目標偏離了最初的教學目的。

2.重訓練，輕體驗

目前，多數(shù)教師把對幼兒進行音樂教學片面看作是培養(yǎng)兒童相應(yīng)的能力，與教學目標中培養(yǎng)幼兒學習的積極體驗要求相左。大多數(shù)幼兒園在實施音樂教學時，都缺乏關(guān)于兒童學習和認知等發(fā)展方面的深入了解，往往只是將音樂教學活動簡而化之教幼兒唱唱歌或是跳跳舞就完成了教學的任務(wù)。這一現(xiàn)象的存在表明幼兒園管理方面沒有真正地從兒童學習的方式和特點的角度出發(fā)。……