小學數學教學中合作小組的運用

摘 要：小學數學教學中要運用合作學習提升學生的數學能力，教師首先要組建合作小組，進行小組合作學習的設計，把握小組合作學習的深度和廣度，跟蹤合作效果，教會學生進行合作學習。

關鍵詞：小學數學；合作小組；合作效果

小學數學教學中運用合作小組，可以讓所有的學生都能積極參與到教學中來。教師不但要指導學生組建合作小組，讓學生能夠在合作學習的過程中真正參與進來，還要把握學生在學習過程中存在的問題，恰當把握合作學習的實際，真正體現小組合作學習的實效性，提高學生的數學能力。

一、組建合作小組，教會學生進行合作學習

小組合作的實質是讓學生在團隊合作中進行互助性學習。因此，教師在組建合作小組的時候，要考慮到學生數學能力的不同，根據同組異質的原則進行分組，并選擇能力強的學生擔當小組長。教師要創設合作學習的情境，激發學生學習的積極性，讓學生通過已有的知識和經驗共同解決新知中出現的問題。教師要確定學生對什么樣的內容可以運用互助合作學習，幫助學生提高合作技巧。

二、小組合作學習的設計

在小學數學教學中，教師要巧用合作小組，才能讓合作小組發揮出真正的作用，因此，在組織小組合作學習的時候，教師要加強小組學習任務的分配，創設小組合作探究情境，做好小組合作學習設計工作，注意觀察學生學習和人際關系等方面的表現，不管是學有余力的學生，還是學習上有困難的學生，都能在合作學習中發揮自己的潛能，參與到數學學習中來。……