在小學語文教學中,我認為難度最大的教學任務是小學生的作文教學。一提起寫作文,大多數學生就頭疼,不知如何下筆,要不然就是記流水賬。慢慢地就失去了寫作的興趣。隨著高考題型的改革,作文分數的比例越來越高。長此下去,不僅影響學生學業成績的提高,而且不利于學生語文綜合素養的培養。因此,搞好作文教學是每個語文教師必須思考的問題。那么該如何培養小學生的作文能力呢?我覺得可以從以下方面做起。
一、創設情境,激發興趣
俗話說:“興趣是最好的老師。”有了興趣,什么事都會有好的轉機。要培養學生的作文能力,就必須培養學生的寫作興趣。激發學生的興趣之火,使學生在愉悅的氛圍中接受寫作任務,在娛樂中輕松地完成寫作任務。教師可以利用實踐性活動形式去激發學生內在的興趣。在活動的過程中,學生越投入,作文材料就越豐富,也就能將事情描述具體。我經常創設這樣的環境,讓學生親身感受活動的激烈、快樂。寫出自己的真實感受和體會,在不知不覺中培養了學生的寫作能力。可見,興趣對于學生的寫作來說是非常重要的,在作文教學中要創設豐富多彩的情境,激活學生的思維,讓學生暢所欲言,從而消除學生對作文的畏懼心理,真正地對作文感興趣,喜歡上寫作文。
二、擴展閱讀,積累詞匯
古人云:“讀書破萬卷,下筆如有神。”這說明多讀書才能寫出優秀的作品。小學生在開始習作時,往往不知道怎樣用書面語言表達自己要說的話。……