小學體育課堂教學優化之我見

摘 要：結合親身教學實踐，就小學體育課堂教學的優化談一點管窺之見。

關鍵詞：小學；體育課堂教學；教學基本功；學習興趣

一、夯實教學基本功，不斷提高體育專業素質

體育教師在學生心目中的地位非常重要，在一定的程度上決定著學生上體育課的態度。體育教師要想得到學生的尊重，取得良好的課堂教學效果，必須嚴格要求自己，勤練、苦練基本功，不斷提高體育專業素質，優化課堂教學結構，提升駕馭教材的能力和水平，在課堂教學中力爭做到示范準確、到位、優美，這樣才能提高學生運動技能和水平。

二、寓教于樂，激發學生的學習興趣

我在體育課教學中不斷變換教學模式，寓教于樂，千方百計地激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性。在課堂教學中不能只進行幾分鐘的隊列練習便讓學生自己活動，而是要在保證學生安全的前提下，開展豐富多彩、趣味性強的體育游戲活動，這樣既能培養學生的團隊精神，還能鍛煉學生的身心健康，同時也能活躍體育課的課堂氣氛，增強體育教學的趣味性和實效性。如在指導學生練習跳繩活動中，要鼓勵學生大膽嘗試與練習，把學生分成幾個小組，要求每個組的成員先自己練，然后再進行小組間的比賽，以激發學生的合作意識。另外，還可以讓學生一邊跳繩，一邊唱童謠，說繞口令，讓學生在玩中學，在練中樂，使學生的天性在跳繩比賽中得到最大限度的釋放。學生既掌握了跳繩的一些基本動作要領和技巧，也使每分鐘跳繩的次數在檢測中都達到了優秀標準，最終課堂教學效果明顯提高。……