小學(xué)數(shù)學(xué)情趣教學(xué)之我見

摘 要：愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”當(dāng)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有了興趣之后，他們就會(huì)積極地去學(xué)習(xí)了。就如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)情趣教學(xué)進(jìn)行了闡述。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育；數(shù)學(xué)教學(xué)；情趣教學(xué)

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”當(dāng)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生興趣之后，他們就會(huì)積極地學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)學(xué)科是屬于比較抽象的思維，沒有文科知識(shí)的形象思維生動(dòng)鮮活。這樣就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生感到數(shù)學(xué)沒有趣味而枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)起來感到乏味，自然也就不喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了。為此，這就更需要廣大數(shù)學(xué)教師提高課堂教學(xué)的情趣，增加學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)樂趣。這樣就會(huì)學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)知識(shí)，也會(huì)提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率。下面結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)踐談?wù)剬?duì)這一問題的探討。

一、設(shè)疑激趣

通過在教學(xué)中細(xì)致分析，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感到枯燥的原因往往是教師以傳統(tǒng)的教學(xué)方式去講課，完全是填鴨式的教學(xué)方式，教師只管講，學(xué)生只管聽，學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)自然就枯燥乏味了，長(zhǎng)此以往，自然就厭煩學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中要積極提倡啟發(fā)式教學(xué)，要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容合理地設(shè)置問題，通過設(shè)疑引發(fā)學(xué)生積極參與教學(xué)，師生互動(dòng)，營造和諧、歡快、民主的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，教師還要深挖教材，研究學(xué)生，設(shè)置最佳的問題，要層層深入地安排問題，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二、趣味活動(dòng)

小學(xué)生的好奇心非常強(qiáng)，他們喜歡游戲競(jìng)賽之類的學(xué)習(xí)活動(dòng)形式。這樣可以通過開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽的形式誘發(fā)他們爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，刺激他們努力學(xué)習(xí)的情趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，提高教學(xué)效率。通過競(jìng)賽先進(jìn)的學(xué)生更先進(jìn)，后進(jìn)的學(xué)生也先進(jìn)了。我在講授10以內(nèi)的加減法和混合運(yùn)算均采用了競(jìng)賽的形式，讓學(xué)生都能積極地參與進(jìn)來，這樣一來極大地激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情，更對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣。還可以走出課堂，讓學(xué)生通過校園活動(dòng)以及校外的一些活動(dòng)加強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的感受，增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)信心，由此產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)興趣。

三、讓學(xué)生動(dòng)

讓學(xué)生動(dòng)手操作就是讓學(xué)生把數(shù)形結(jié)合的過程，通過這樣的過程能夠使學(xué)生的思維、語言、肢體經(jīng)歷一次次提煉到較高的程度，更能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情趣。因此，它既是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力的一種方式，又是一種激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的手段。比如，在教學(xué)中，可以結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生動(dòng)手量一量、算一算：量出銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形的三個(gè)內(nèi)角，并計(jì)算它們的和，交流并匯報(bào)；剪一剪、拼一拼、折一折、畫一畫等。

總之，作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師要深入研究學(xué)生，研究教學(xué)方法，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，針對(duì)他們的具體情況，設(shè)計(jì)出合理的，能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣的一些教學(xué)活動(dòng)，讓他們從小就熱愛數(shù)學(xué)，立志為祖國的振興而努力學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

沈宏.趣味教學(xué)，有效激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣[J].教育科研論壇，2009（06）.

（作者單位 吉林省扶余市肖家鄉(xiāng)中心小學(xué)）