語文課堂請從關注學生“學”開始

蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾說：“在課堂上，教師關注的中心始終應是學生。”當前，“以學生的學習和發展為本”的教育理念已深入人心。但不可否認，“穿新鞋走老路”的現象依然存在。這就要求需要教師更多地關注學生，更多地關注學生的學習。

一、關注學習興趣

教師在課堂上關注什么？首先要關注學生學習的興趣?！芭d趣是最好的老師。”“沒有興趣就沒有學習?！睂W生因對所學知識有興趣才會積極參與，積極體驗，積極思維，才有創新，學習才會有效。

1.尊重學生——興趣因尊重而產生

充滿童語和歡笑的課堂總讓人如沐春風。孔子教育學生是很少疾言厲色的，他通常是用緩和的、因循誘導的、跟人商榷的口氣，本著平等和理性的態度去尊重每一個人。在這樣的課堂氣氛中，學生才能對所學知識感興趣，暢所欲言，積極參與，豐富學習體驗。

2.創設情境——興趣因入境而產生

借助學生特有的生活經驗，啟發他們張開想象的翅膀。無論是興趣還是激情，總是在一定情景中產生的，如，老師有意識地設置一些情境，必將引起學生的高度注意和廣泛參與，進入“心求而未得”的境界，提高教學效率。

3.誘發想象——興趣因想象而產生

低年級教學的重要任務之一是識字。傳統的、枯燥的識字方法使學生對識字失去了興趣。此時，我們不妨試著讓學生插上想象的翅膀。如，教“照”，學生說太陽出來了，一個人拿著一把刀，在方方的石頭上磨，磨呀磨呀，頭上出汗了，汗水滴在地上，一滴，兩滴，三滴，四滴。……