為語文教學營造寬松的氛圍

摘 要：新課改提倡師生平等的教學環境，提倡學生進行自主探究式的獲得知識，建構知識體系。為學生營造良好的氛圍，在和諧、民主的課堂中，學生的學習效率會提高很快。情緒和心情的調整也是教學環境的一個因素，是學生學習的保證。教師的語言是實施教學活動的載體，教師是通過語言的轉述實現知識的傳授的。

關鍵詞：教學環境；語言意識；民主化教學

小學生的年齡特點決定了他們的心理特點，那就是不喜歡枯燥乏味，喜歡新穎有趣。所以，教學中教師要從這方面進行考慮，為學生營造良好的氛圍，學生的學習效率會提高很快。怎樣為學生營造寬松的學習氛圍呢？

一、教學實施民主化

受應試教育理念的深刻影響，教師的課堂教學模式多固定在傳統的教學組織形式上，即，老師在講臺上滔滔不絕，學生在底下則是一言不發，緊跟著教師的講解思路。學生在整個課堂中始終處于非常被動的地位與狀態，如此一來，不但嚴重制約了其學習的積極性與主動性，而且更為嚴重的是限制了學生的創新思維以及自我學習能力的逐漸提升，可謂弊端重重。

新課改的重要理念就是轉換師生角色，改變以往教師主宰課堂教學的情況，一人講一節課、眾人聽一節課的局面是新課改主要破除的教學觀念。提倡師生平等的教學環境，提倡學生進行自主探究式地獲得知識，建構知識體系。所以，教師轉變教學理念，實施民主教學是貫徹新課改、推進素質教育的最佳途徑。……