新時期小學英語教學面面觀

摘 要：在全球化的今天，英語的重要性已經不言而喻，加強英語知識的學習也是刻不容緩。小學教學作為教育的啟蒙階段，其英語教學對學生以后在英語方面的發展起到舉足輕重的作用。主要介紹了新時期下小學英語教學的一些關注點。

關鍵詞：新課改；小學英語；關注點

俗語說：“磨刀不誤砍柴工。”工欲善其事，必先利其器。新課改對小學英語做出了新的更高的要求，在教育教學過程中，若想取得更好的教學效果，關鍵有以下幾點。

一、營造愉悅的學習環境和和諧的教學氛圍，激發學生的學習興趣

興趣是最好的老師，尤其是對于心理尚不成熟、各方面還處于啟蒙階段的小學生來說，在學習英語的過程中能找到其中的樂趣對以后的英語學習有著深遠的影響。說到興趣，那么如何培養和提高小學生對英語的學習興趣呢？

第一，教師應充分利用多媒體等教學手段，給學生多播放一些簡單的、與所學知識密切聯系的英文歌曲或者英文動漫、英文電影等，從聽覺、視覺等方面刺激小學生的感官，豐富多彩的課堂教學，這樣更貼合小學生的心理，更便于小學生對英語的理解與接受。

第二，進行情景模擬。在課堂教學過程中多加入一些游戲環節，讓小學生自己參與其中，處于一個英語環境中，培養英語思維，感受英語的魅力。比如，在學習打招呼問候等禮儀知識時，可以讓學生模擬一次初次見面會，互相用英文把自己介紹給對方；把生日歌英文版交給學生，模擬一場生日聚會；用英文玩鼻子、嘴巴等小游戲，盡量讓每個學生參與其中，寓教于樂。

第三，實施獎勵政策，對學生進行多方面鼓勵。首先應該教會學生去多想、多說、多問，鼓勵學生大膽發言，不要有怕出錯而怯于發表自己觀點的想法。小學生思想比較簡單也比較活躍，一定要在這個時期鼓勵學生大膽發言、大膽思考，對回答問題或是在其他方面表現積極的學生進行一定的獎勵（比如，發小紅花、貼五角星等方式），對表現比較積極或是對正確回答問題的同學可以有額外獎勵等。

二、注重優化教學方法及培養小學生良好的學習習慣

首先，教師應該懂得換位思考，考慮小學生的理解力與感受。小學生相對來說比較單純，理解能力也相對差了些，一名教師應該在教學過程中傾注更多的人文關懷，考慮小學生單純敏感的心理，針對其理解能力，有選擇地教學。與此同時，還要注意自己的表達方式，做到既不傷害孩子，還能達到最好的教學效果。

其次，采用形象教學，聽、說、讀、寫四個方面都要抓緊，找到教學平衡點。一個良好的開端對事物順利更好地發展的作用不容置疑，教師在課堂上傳授知識的同時，注重聽說讀寫四個方向的發展，不要有所偏重，盡可能地維持小學生在英語學習方面的平衡，避免為小學生以后的英語學習的不均衡發展埋下隱患。

最后，合理安排課后鞏固，提倡合作學習。好記性不如爛筆頭，課后鞏固訓練同樣不能忽視。教師根據實際情況，合理安排學生的課后習題，或者布置一些興趣訓練，提倡學生相互組隊、合作學習，在學習中收獲友情，在友情的滋潤下得到進步。

實踐是檢驗真理的唯一標準。小學英語在實施新課程改革、大力發展素質教育的時代背景下，應多多總結與反思，將理論應用到實際中去，用實踐來檢驗理論，用教學結果說話，社會各方面一起努力，讓祖國的花朵有一個美好的未來！

參考文獻：

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[3]李偉.談新課改在小學英語教學中的體現[J].學苑教育， 2013（20）.

（作者單位 內蒙古自治區和林格爾縣董家營小學）